想了一天，还是决定晚上要和儿子进行沟通，我做了。
我：睡着了吗，儿子？
儿子：还没有（惺惺的声音）
我：妈妈想和你聊两句
儿子：哦，说啥呀
（坐到孩子里侧左边床头，刚坐定，故意离开告诉老公暂停我的回放课，再次回到儿子房间，儿子要我坐到另一边，我说看来你是喜欢妈妈和你聊聊的，儿子笑笑）
我：今天我给我的课程咨询宋老师打了个电 话，说了咱们眼下的情况。
儿子：哦，怎么说的？
我：我就是给宋老师说你不能态度平稳的进行学习提升，原来是个可好可好的儿子，有你在我就觉得安心很多，你是知道的。宋老师说我三四十的人了让一个十几岁的的孩子承载，你把他耗尽了！那么小的孩子承载力哪有那么强呀！儿子，你是否有这样的感觉？
儿子：（摸摸自己的脸）也许有点吧
我：哦，看来我的求助电话打对了，宋老师 的能量比我强多了！
儿子：课程咨询是啥？
我：哦，就是辅导妈妈学习的老师，有问题 不能老问院长呀，就让学的好的老师陪 伴辅导学习不到位的学员。
儿子：哦，我明白了
我：这是一点，还有一点，宋老师问我对你现在评论——好高骛远，不抓细节，自以为是等等特点咱家谁有，你猜我想到了谁？
儿子：谁呀？俺…俺…
我：以前也有人问过我，我记得当时没找到 匹配的人，今天我立刻想到了我自己！
儿子：呃？（好像有些诧异）
我：你想呀，儿子，以前妈妈做的那些事都是操作性强的，干就有结果，就像你炒菜，做了就出结果，并且还挺漂亮，对吧
儿子：嗯嗯嗯（非常赞同）
我：可是现在妈妈学家庭系统教育就像你学习一样，总想要好的结果，总想让自己活成一道光，能温暖别人，照亮自己。而没有细细的去记住每一个细节，每一个案例，每一个具体的操作流程。宋老师提问下感知到的，宋老师说妈妈现在有一定温度，但很低。像不像你的学习，总想着要好的成绩，但有些定义记忆不牢，有些公式不能灵活运用，有些知识点没牢记，单词不能熟写，语法没记牢等等，你说咱俩是不是可像可像的？
儿子：有点，妈你是从十一后，咱家调整了你才学的能专注哩
我：对，也是哈，所以自己想活成的光老亮不起来，热不起来呀。要不宋老师就说我温度太低了呀。我的这个信息会不自觉的传递给你，影响到你，你觉着嘞？
儿：差不多吧，但没感觉到。
我：宋老师说觉得我调整的很好了，平时也没怎么打过电话，可好，今天干我一个半小时，欠我的。我给宋老师说，我就觉得我能解决，您怎忙，不能屁大点事都麻烦您呀，可谁曾想弄不了啦！
儿子：妈，你还记得八年级时你说我平时不说，都堆到最后出问题，把你给压的喘不过来气。
我：呀！是呀，儿子，你能想到这一点，咱俩还真是挺像挺像的。
儿子：你没想到吗？
我：没有，想到了我就会告诉宋老师啦。对了，你这么一说我又想起来给宋老师说的平时都说自己调整的挺好的，家庭，孩子，报喜不报忧，曾经妈妈对你也抱怨过，现在妈妈理解你了。
（儿子笑了笑，我搂着儿子）
我：妈妈感谢你这十几年的包容和承载，以后这个问题咱不想了，因为哥哥长大了，妈妈跟着院长也在变得强大，更庆幸的是爸爸开始操心，开始担当了。你以后就安心干自己的事，用成熟的方式爱妈妈。
妈妈还要给你说声对不起，妈妈的特质影响了你，还一直在说你。从今天起，我们一起改正咱们不好的习惯，把学习做的更细，更坚定，更有毅力，持之以恒，坚定信念往前冲！（泪流了出来）
儿子：中，妈，咱俩一起努力！
这样的沟通，成功率应该不小吧。
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