把德“佩奇”
我是一中毕业的学生，记得那一年，我上高三，我是学校篮球队主力队员，有一次我们和玻璃厂中学(过去的玻中)进行了比赛，因为比赛打的是全场的盯人防守，压迫感很强，当时的比分，我们已经赢了20多分了，理论上胜券在握了，只是需要把最后的时间走完就可以了。就在这个时候，对方以一个非常规的恶意犯规的动作，把我们其中的一位队员给撞倒了。那时候我们十几岁，血气方刚，我们其中一个队员就把犯规的对手，一下子也推翻在地，后来裁判介入，事情暂时得到平息。
回到学校，我们在门口的小卖部里买东西，这时候只见学校门口，聚集了很多人，大多都像是社会上的人，就是来找我们球队那个出手打人的人，那会儿就想一定要有事情发生了。
当时我一个最好的朋友，也是我们一个篮球队的朋友，他感觉那里有些人他认识，就想着我们是一个队的，就想着出面去解决一下这个问题。于是他就走到人群里去了，去之前我记得我还说了一句，要不别管了这事了，赶紧回去吧。结果他也没听，直接就走过去了，果然还是发生了变化，这时候我就听到胡同里有那种，嗵 嗵 嗵的声音，还有一些骂人的声音和一些砖头的声音。
心一凉，完了，估计是打起来了，那会儿我是很害怕的，甚至还想跑的感觉，更别说冲进去帮朋友了。不过就那个场面30多人，就算加上我进去，也是成了炮灰了。
过了一会，警车来了，我朋友，满脸的青脸，身上的脚印，脸上还有一些血迹，就这样出来了，然后警察把那些打人的主要的几个人，还有我朋友，都给带走了。到了派出所，我朋友的爸爸又带了很多人去了……然后……最后我朋友，住了医院，决赛阶段的比赛他没有上场，结果就是，本有希望得到第一名的成绩，但是因为这件事，对我们比赛的影响下，心理的影响都是很大的。特别是我，我觉得特别遗憾，自从我从徐州回来之后，我是复读了一年，其实我复读只有一个想法，就是打篮球，我要得第一名，再加上，我的教练对我也是十分的器重，所以我才选择再次回到高中。那会儿的感觉就是功亏一篑，就是觉得特别亏。就这样吧，事情就在我心里成了一段记忆了。
把德“佩奇”
这次家塾班，有件事，和这件事一模一样，只是发生的点，和具体呈现的事不一样罢了，本质和核心都是一样的。
萱萱(3年级)因为豪豪(5年级)欺负了她，萱萱感觉心里不痛快，于是就找到了妞妞(1年级)，让妞妞去抓豪豪，抓住豪豪，然后帮她报仇。结果呢，妞妞也就去抓住了豪豪，一开始豪豪似乎也知道妞妞比他小，并没有太在意，只是间歇性的把她推开了。可是妞妞当时不依不饶，继续一而再三的去寻衅滋事，并且用挑衅和触碰到对方的敏感点，于是让对方链接到了怒火和怨恨，结果，把豪豪给激怒了，于是豪豪就把妞妞给摁倒在地，然后就出手过重，把妞妞给打哭了。
这种类似的事情，在我的年代里，特别是校园里，比比皆是，一个人受到了欺负，找另一个人帮忙报仇，结果报仇的人，要不就报仇成功，要不就是失败，成功了呢？接着就是被另一个人给反报仇。失败了呢？就找更多的人，甚至更厉害的人，继续报仇。其实每一次的报仇都会一次比一次狠，一次比一次厉害，甚至灭亡，就连报仇的事情，过去我们初中才有这样的事情发生，可是现在呢？小学，甚至幼儿园都在发生这样的事情。
我们会发现，仇恨只会生发更多的仇恨和烦恼。这些仇恨和烦恼，会慢慢的吞食你的心，他会一点一点的吃了你的善良，吃掉你的爱，吃掉你的理智，吃掉你的幸福。一直到最后，慢慢的，慢慢的，你不是被人打死，就是打死别人，然后国家和法律会把你给“打死”最后走向了灭亡。仇恨就像一个魔抓一样，把你死死的抓住，然后让你自己亲手把你扔到地狱之门里去了。
我们生活在一个，以怨抱怨的环境里，我总会听到，他对不起我了，他怎么不好了，我今天成为这样，就是因为别人不够好，孩子没教育好，这是老师的责任，环境没管理好，这是物业的责任，我挣不到，当不了官，这是国家的责任。我特么的就是这个世界上最委屈的人啊，所以我有怨气，我有怨恨。可是仇恨，怨气，抱怨到底是怎么产生的？
因为自己的无知，因为自己的盲点，因为自己的正知匮乏，因为自己爱的力量不够强大。对，这句话好空，啥是盲点？啥是正知？啥是爱的力量？接下来，姬老师用她的实际行动，让我看见，爱从哪儿来。正知到底从哪儿来。
首先，在解决妞妞和豪豪问题的时候，姬老师都会有一个着重点，当然这个着重点，是要和你的能量意识所匹配的，能量意识越高，这个重点就会越突出，比如，这件事中，姬老师选择了妞妞作为这件事的着重点，当然也可以叫突破口吧。姬老师说妞妞，在这些孩子中，是语言和正知，最重的，下的“药”，也是最猛的。
第一步，姬老师让妞妞先看见自己，说，萱萱让你去打豪豪，你就去吗？那萱萱让你在地上打滚，你也打滚吗？
妞妞说，因为她听到萱萱说，被人给欺负了，萱萱是她的好朋友，想为朋友帮忙。
这时候，姬老师开始了滋养说，妞妞身上有好多的正知，这也是你身上最好的品质，就是为人义气，爱打抱不平，喜欢帮助人。这是妞妞最好的品质。说到这里，我的感受就是，妞妞毕竟不是生而之知的人，内在的力量也是不太稳定，所以需要这个滋养，这样为下一个看见而进行了托底式的铺垫。内心还有一个声音真所谓是，成也萧何，败也萧何。你的爱打抱不平，在没有智慧的指引下，只能让你死的更惨啊。
然后姬老师又开始说，三年级的人，被五年级的人给欺负了，找你去报仇，你是一年级的，首先你能报得了仇吗？人家都能欺负三年级的人，就不能欺负你一个一年级的人？从这点来看，你不自知，你没有保护自己的能力，当你遇到一个你根本没有能力去解决的事情的时候，你需要做的是，请求身边的家长，老师，助教的帮助。你可以找到那些比你们能力大的人去寻求帮助。
妞妞最与众不同的地方，就是，妞妞聪明，灵动性和感受能力非常的强，姬老师话还没说完，妞妞就知道，如何去寻求助教和老师的帮助，妞妞说，我应该告诉萱萱说，不好意思，这件事我没有办法帮助你，不过我可以和你一起去找姬老师或者找助教来帮助我们一起解决这个问题。当妞妞说到这里，就证明妞妞已经看见了自己的一个盲点和问题，也学习到了和看到了自己的提升点，并且还有自己的正确的方法了。这时候妞妞能量开始往上走了，起码不再掉下去了。
这个阶段一出现，姬老师又接着开启第二次的看见，姬老师说，然后豪豪把你摔倒了一次，你起来接着嘲笑对方，然后豪豪又把你第二次，第三次，都摔了你四次了，直到把你摔哭了，你都不走，你在那里死扛着干啥？像你这样的人，就属于，活该被人打，打你一次你不走，两次你不走，三次四次，一直到被打死，像你这样的人，就最终就会被人打死。
其实听到这里，我感觉，哎呀，姬老师说的好重啊，这药，是不是下的太多了。不过，慢慢体会，和细细体味之后，我发现，姬老师这么说，有好几个原因，一个原因就是，姬老师说的，别人打你，一个身上没有了善，只有恶的人打你的时候，你还不走，还在死扛，这个就是到了灭亡的边缘了，再走一步就是万丈深渊啊，是因为姬老师看到了危险和可怕。第二个原因，就是通过这样的话，让妞妞，意识到，和警醒到，这是一件非常危险的事情。第三个原因，就是无形的了，妞妞之所以一次不走两次不走，是因为妞妞身上有自身和家庭中带来的一些业力和不满足，其实也就是家族中的遗传因素，当我总想着我是最对的，最行的时候，其实，你是最错，并且最无知和最愚昧的时候，也是即将灭亡的时候，姬老师通过这样的看似是严厉斥责的方式，其实本质就是为了驱赶着份家庭，家族中的业力，从而达到转化和扬升的目的，最终转化成为，德。所以这个严厉批评的背后，是有很庞大的正知体系，最终化为了，一个大大的爱，所呈现在我心里，然后由衷的敬畏和敬佩姬老师。
解决完妞妞，接着说的就是豪豪，当姬老师说，接下来看豪豪的时候。我心里有几个感受，一闪而过，让我一下子抓住，第一，先说妞妞是因为妞妞是自己的孩子可以严厉，并且妞妞也具备看自己见自己的能力。第二，说的越狠，就成长的越快，因为她在转化你的德。帮自己积德累功。第三，看起来妞妞是下药最狠的那个人，其实，姬老师也是在培育“药引子”，让下一个人，可以更好的开启和看见自己而做准备。所以这中间又包含了先后的顺序，也是一次非常好的看见，就是，有些人能放第一个，有些人就要是第二个，因为，这就是顺序，就像春夏秋冬一样，总不能，夏春冬秋吧，乱了顺序，就乱了章法，乱了章法，就乱了规律了，规律就是“道”，背道而驰，就会天下大乱的。所以，老子说，以道为上，就是这个意思。
姬老师在开启豪豪能量的时候，姬老师说，豪豪，你的爱都去哪儿了？作为哥哥你的包容去哪儿了？这句话非常适合豪豪，因为，这是在唤醒，和叫醒的一个过程，为什么这么说。因为如果是我，我很有可能就会说，豪豪，你是哥哥，你都不能包容妹妹吗？你怎么这么不懂爱呢？两句一模一样的话，感受一样吗？相信答案已经很明显了。
接着姬老师又说，我不知道你心中还有多少的愤怒。这句话一说，加上之前的那句话，这就是一个唤醒和叫醒的过程，瞬间让我知道，豪豪是个什么样的人。豪豪有目标，有梦想，有责任，有担当，豪豪内在意识很好。只是在过往的经历中，豪豪有太多的愤怒点，有太多的抱怨和情绪。这些愤怒，这些情绪，在心里没法化解，所以，成了豪豪最大的障碍，可以说基本上把豪豪的善良，梦想，目标，都给抹灭了，不过也不是完全的没有，还有一点点，微弱的一点点而已，陪伴豪豪需要的不是技术，而是在道中，或者说需要高水平的陪伴者才可以帮助他成长。
姬老师用的是大声的喊，也有严厉，也有爱。把豪豪沉睡在心底的那个善良再次被唤醒。因为如果不去唤醒他，豪豪距离灭亡，也仅一步之遥了，甚至半步。叫醒他，是为了把他从悬崖边上拉回来，所以你会看到，救人的第一步，是要救他的善，这个对于陪伴者来说，要求非常高，你要救他的善，首先，你得有很多，更多的善，不然你是无法把一个善即将被抹灭掉的人给从灭亡的边缘拉回来的。因为善少了，也就是恶就大了。这也是家塾班的核心第一步，立善性，因为没有所以才要立，不仅仅要立，还要稳稳的立起来。
通过豪豪的眼神，和状态，就能够知道心底的善良，已经被启动善良被唤醒，紧跟着就是正知，因为豪豪愤怒点很多，转化的很少，原因就是正知的匮乏，当一个无知和不自知的人来挑衅豪豪的时候，豪豪没了胸怀，没了担当，就是因为他链接上了愤怒，所以，就成了恶了。一个不自知的人来找事，如果我们有自知的能力，那么我们就会很严肃的告诉他，这个方式我不喜欢，请你走开，或者自己直接走开就好了，很显然，妞妞没有自知，豪豪更加没有自知。豪豪的愤怒点是，当别人说，扭扭屁股是小猪的时候，豪豪就觉得，他是在骂我。
其实不是豪豪是这样的，我们很多人都这样啊。别人吐痰，我感觉就是吐我呢，别人说悄悄话，感觉就是在说我坏话一样。别人买个手机，让我看到了，我就认为他故意在我面前炫耀。
姬老师说，豪豪，妞妞说，扭扭屁股是小猪，你扭屁股了吗？你没有扭屁股，那你是小猪吗？还有，扭扭屁股，也没说，豪豪是小猪啊，再说了，就算妞妞真的说了。那你真的就是小猪了吗？再一次用正知，来让豪豪看见自己，了解自己。看见自己，老是因为愤怒，与他人发生矛盾和纠纷，不是打了这个同学的头了，就是把人家的牙打掉了。那天，听豪豪妈妈说，班里两个人吵架，豪豪是劝架的，结果和另一个劝架的同学打了起来了。所以，姬老师用更多的真实故事，来让豪豪看见自己，看见真实的自己是一个什么样的人，和想象中的自己的差距，那你到底想要成为一个什么样的人呢？
姬老师说，今天你打了妹妹，明天你打了同学，后天你打掉了人家的牙。将来有一天，要不别人把你打扒在地上，要不就是你把别人打扒在地上。别人把你打扒在地上，你会痛会难受，而且一次比一次重，最后让你灭亡，。你把别人打扒在地上，将来法律和法规就会让你受到惩罚，最终也会让你灭亡。通过这样的话，再次，让豪豪知道，你的下一步就是灭亡，如果不好好学习成长，就会让你一步一步的灭亡。
最后，姬老师用了一个非常巧妙的滋养，把这件事完美的打了一个包，就像是药已经熬完了，现在就剩下关火了。
姬老师说，这是一个温暖的故事，是一个有爱的故事，因为这个事情发生了之后，姬老师看到，豪豪，在喷泉旁边坐着，在思考。此刻看到了，豪豪，不知所措，看到了豪豪的后悔，也看到了豪豪的真心觉得自己错了。当姬老师把这些话写在了黑板上的时候，我瞬间感觉到，姬老师有些东西没有写，对，豪豪自己坐在那里，的确有思考，同时还有，委屈，还有怨恨，还有愤怒在。可是姬老师是只字未提，一个也没说。这就是最巧妙的滋养了，让你觉察不到的滋养了，其实就是，让你不要以怨报怨，而是让你成为一个，以恩报怨，以德报怨，以直报怨的人。让你自己的爱和善去和你心中的恨去和解，最终你会发现。原来这就是人之初，性本善啊。
善良可以化解一切恩怨情仇，善良是我们人类最美妙的事情，是老天赋予我们最珍贵的法宝。如果有，请继续保持，如果没有，请继续寻找。
到这里问题基本告一段落，在这个过程当中还有一些旁观者和起哄的人，在这个故事里有很多的角色和故事，每个人都有每个人的提升点，这里我只是就豪豪，妞妞的成长，写了一些简单的看法。我看见下课了，表面上豪豪主动和妞妞又一起玩耍的很开心，我看到豪豪又像是一个大哥哥一样去爱自己的妹妹，这时候豪豪是有爱的，豪豪是富足的，豪豪也是最幸福的。因为豪豪用自己的行动，让我们看到什么是以恩报怨，以德报怨。从内看，姬老师把豪豪，从悬崖边缘给拉了回来，从一个小事情，把你给练到觉醒，然后让你把危害降到最低，让你改变这个思维模式和方式，这个过程，就是转化德，和扬升能量的过程。这就是以事见人，以行见心的的目的已经达到了。
你会发现其实姬老师也只是个引路人，只是一个陪伴者，方法的使用者，而跨越一道道鸿沟的人，却是你自己，是你自己的善救了你，是你自己的良知救了你自己，是你的爱救了你自己。因为我们都是想好的孩子，都是有目标有梦想的孩子。之所以会有这样的事情发生，也是因为我们还都需要学习和成长，我们虽不是生而之知者，但也希望能成为一个，学而之知者啊。
你看啊，这不就是，生命影响生命，生命唤醒生命吗？这不就是传递幸福生活的方法吗？这不就是正知？这不就是爱吗？自从我认识美乐，这些话就有了，现在在看，这还是句口号吗？
或许我会认为这是我看姬老师最真的一次，或许这是我看美乐最真的一次，其实认真想想，而是美乐渐渐的愿意让我看清楚，因为美乐一直都是这样的，姬老师一直都是这样，之所以看不懂，看不见，因为过去的自己是，“横看成岭侧成峰，远近高低各不同啊。”现在则是，“不是庐山真面目，只因缘身在此山中呀。”想要看的再清楚一些，想要做到的再多一些，我们唯一可以做的就是，提升自己的胸怀和格局啊。这真是妙不可言，悟者自得，悟者自乐也。
哈哈哈哈哈 睡觉去喽。
把德“佩奇”
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