临近期中考试了，老师同学们都进入了紧张、忙碌、充实、愉快的备考阶段。课堂是我们的主阵地，我和我的43个宝贝一起在我们的课堂上挥洒我们的爱、乐、忧、愁。
和以往不同的是，今年学校多了延时，也就是说我们每一名老师平均每天都多了一个小时的授课时间，有了充足的时间做保证，我们的作业分层次布置了；授课形式丰富了；课堂单独辅导多了；学生们的学习热情高涨了……
和以往复习不同的是，每一次检测后我先发放几个成绩落后同学的试卷，然后指名优秀小老师去讲解辅导他们的错题，辅导完毕再让这些同学上讲台交流展示，我清清楚楚记得第一次我们班王一航同学走上讲台，我连续问：“50前面的一个数是几？后面的一个数是几？20呢？80呢？60呢？”，这个生性腼腆的小男生在一一答对后，班里面自发的响起了热烈的、经久不息的掌声。王一航同学小脸红红的，满面笑容得走下了讲台。不管他最后的成绩如何，看到了他的努力和进步，孩子们对他的期望、认可和帮助。我的内心是在欣慰中收获着幸福与美好。
鼓掌，一个小小的拍手动作并不难。但是孩子们自发的掌声,使孩子们的心贴得更近,班级凝聚力更强。他们不吝啬自己的付出,总爱用自己喜欢的方式,帮助和鼓励着比自己弱小的伙伴。他们从中享受到了帮助别人给自己带来的快乐。学困生更需要表现的机会,需要老师和同学的关爱。他们也是我们班的一员,只要不放弃他们,给予他们更多的温暖和关怀,相信他们一定会给我们带来更多更大的惊喜。
掌声是寒风中的一丝暖意，是风雨中的一把花伞，是无助时一只帮助的手。生活处处有掌声，今天课堂上我们班同学的掌声最美、最动听。让我们把掌声送给每一个同学，让他们鼓起勇气，朝着困难前进。我将继续在我的课堂上，和我的一群群鲜活的有生命力的可爱宝贝在一起彼此对话、唤醒、碰撞、交融、分享，尽情享受他们进步的快乐，收获他们成长的奇迹。
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