11月5日17:00~19:00课外中文阅读课之二
一，沟通暖场
了解孩子最近开心的事，变化进步？
课堂上，老师与畅畅初步约定共同努力（从即日起到明年4月底）用6个月的时间，完成脱离拼音书籍阅读初级阶段。（听读词汇量积累达到一千以上）
二，阅读课过程
基础阅读《囫囵吞枣》篇，识字明意，提问答疑，关健词同反义词及造句，多音字学习，并沟通扩充背景知识面。造句：学习不可囫囵吞枣而要精益求精。
因发现孩子不会拼读，重点补教23个声母，24个韵母并反复训练。
（建议取声韵母表挂画来新居加强操练）
三，对Daisy的要求：
1，课前准备要做到五到：眼看、耳听、嘴读、手写、动脑+专心。
2，Jane阅读训练会中文的听、说、读、写齐头并进，以Daisy为本又形式多样。
3，第一周课外仍要求每天读2篇成语故事，每篇出声朗读2遍。增加要求是：对标注生字错字连拼音带汉字抄写到本子上。
文静姐姐：
1，在Daisy朗读时陪伴并记录她朗读的错别字，漏字，加字细节情况，读完一遍反馈给孩子帮助其第二遍朗读有进步。
2，阅读错字用“Δ”在书上标注；阅读不懂的词语或者成语用“”在书上标注。
3，在小花生APP上每日打卡记录阅读细节。格式建议初定：（时间起止）Daisy朗读（第一篇文章名）最后一次朗读错误（多少）字；朗读（第二篇名）最后一遍错误（多少）字。阅读专注度（十分制评）分；其它问题备注等。
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