画面

中原焦点坚持分享第2017天 20220915

走过路过，不要错过。

每一天，总有一些画面留在我的心里。

比如，今天。

披着朝霞走进校园，沉醉其中，是我的常态。

校园里有很多草坪。草尖上顶着透明的露珠，似乎每一个露珠都在讲述昨晚的故事。

我背对太阳，举起手臂，把我对小草的问候，留在了它们身上。身体和身体的交叠，让我和小草的心如此近。

往前走，抬头看天，一轮清月挂在碧霄中。和月亮距离很远很远，但此刻感觉我和她的心很近很近。因为那一刻，我看到了她，她一定也看到了我。

早晨有月亮的时候一般是晴天，当然是这样。转身，阳光穿过树梢，扑面而来。

从墙角的草丛边摘下一朵紫色的喇叭花，带着太阳的号角，往教室走。

我要和她一同旅行——一定会遇见教育的美好！

语文园地，孩子们要学习用“有时候”造句。

“妈妈翻脸很快，有时候非常温和，有时候却很暴躁。”小翟噘着嘴说完，教室里的孩子们都乐呵起来。

“我妈也是这样。”

“我妈也是这样。”

……

对于这一点儿，好像我们班每个孩子对妈妈的印象都是这样。哈哈！说来有意思，虽然说自己的妈妈翻脸不认人，但好像从孩子的语气和神态里都能够感受到对自己妈妈的爱。

的确是这样。我有这样的妈妈，我也是这样的妈妈。

这个孩子昨天延时服务时没有写完练习作业，昨天晚上回家补写的。改今天课堂小练习的时候，我让他在我身旁停一会儿，和他聊聊天。

“孩子，我是感觉你的速度是可以的，你的听课能力也是有的。但一定有原因，让你作业写的慢？你感觉是什么原因？”聊天是轻松的，孩子的面部表情也是放松的，放松中还有一些认真，我喜欢这样的孩子。

“我的专注力不够。”他脱口而出。

“是什么让你这样想的？”我继续问。

“因为写字的时候我会想怎么玩，看的什么书……我不是一直写作业。”哈哈！一语道破真相！

我想，下次写作业的时候该怎样做，这个孩子心里边儿会有点儿谱吧。

光说不练假把式。练习专注力人是他，陪练的人是我。哈哈！继续努力改善中……

“老师，我送你一张画。”芷伊，这有阳光般笑脸和月光微笑的孩子，在我和男孩子聊天时，一直站在我们身旁。见我们说完话，她笑着递给我一张画。

据孩子讲，画面中大的人是我，小的人是她。另外还有两颗心。

“这两颗心是谁的？”

“这两颗心都是你的。”

“为啥给我画两颗心呀？”

“因为老师你特别有爱呀！”

“哇，你画的是老师的爱心呀！”

“是的！”小女孩儿腼腆的笑了。我从她的笑容里能感受到因为我的存在带给她的温暖。

这份温暖像种子，已经在她体内生根发芽，并且释放能量了。这份能量及滋养了她，也滋养了我。

美好的画面从意识到那一刻开始，一直到现在，并将持续下去……