今天刚读完了一本理查德·费曼的传记《别闹了，费曼先生》，准确的说是两本，另一本叫《别逗了，费曼先生》，但是后者翻译的太烂了，建议还是别看这本了。
理查德·费曼，美籍犹太裔物理学家，1965年诺贝尔物理奖得主，参与秘密研制原子弹项目“曼哈顿计划”，是现代最伟大的理论物理学家之一。
费曼是一位出色的教师，他反感一些教授在讲课时，只站在自己的角度，说一些晦涩难懂的专业术语。他讲课语言简洁易懂、深入浅出，还结合身边有趣的例子，所以他的课经常人满为患。
用最简单的话语，把复杂概念解释清楚，是费曼先生一直尊崇的教学理念。
1、批判巴西教育
1949年-1952年，费曼应邀在巴西进行了断断续续的十个月时间的教学，年终他应邀做一次讲演，来评述巴西的教育。
他发现了两个奇怪的现象：
一是学生们从不提问。二是面对同一个问题，有时学生马上答得出，有时却又一片茫然，完全不知所云。
费曼发现，巴西的学生上课时唯一要做的就是坐在那里，把教授讲的每个字记下来，确保没有写错用以应付考试。但除了背下来的东西外，他们什么也不会。
他坦率地告诉巴西人，他看到的令人震惊的事实：那么多小学生在书店里购买物理书，那么多巴西小孩在学物理，比美国小孩更早起步，可是整个巴西却找不出几个物理学家——为什么会这样？那么多孩子如此用功，却都是无用功！
费曼举起一本公认写得非常好的大一物理教科书，“在这本书里，从头到尾都没有提及实验结果。随便把书翻开，指到那一行，我都可以证明书里包含的不是科学，而只是生吞活剥的背诵而已。”
最后费曼说：实在看不出在这种一再重复下去的体制中，谁能受到任何教育。大家都努力考试，然后教下一代如何考试，大家什么都不懂。
在费曼教授结束演讲之后，巴西教育部长站起来痛心疾首地说：“费曼先生刚刚说的全是些让我们坐立难安的事情，但看起来他是真心热爱科学，而且他的批评也很具诚意。因此，我觉得我们应该听他的。来这里之前，我早已知道我们的教育体制有病；但我现在才发现我们患了癌！”
是不是似曾相识，我们中国的教育是不是与巴西类型，回想起我们当初上学的时候，是不是也是死记硬背，我们坚持学了很多年，却连最基本的物理学现象都描述不清。
2、费曼学习法
费曼对世界的贡献很大，但是对于普通人来讲，最有用的是他提出的一个终极学习法，也叫费曼技巧。在知乎上，这被认为是史上最相见恨晚学习法。
费曼学习法有四个步骤：
第一步：确立要学习的目标
首先选好你打算深入理解的概念，拿一张空白纸，在最上方写下这个概念。
第二步：设想你是老师，正在试图教会一名小白学生这个知识点
这一步你要假想自己费尽口舌让一名毫无这方面知识的学生听懂，并把你的解释记录下来。这一步至关重要，因为在自我解释那些你理解或不理解的知识过程中，你会理解得更好，而原先不明白的地方也得以理清。
第三步：当你感到疑惑时，返回去吧
每当你碰到难题感到疑惑时，别急着往下走，学习不是单行道，回过头来，重新阅读参考材料、听讲座或找老师解答，直到你觉得搞懂了为止，然后把解释记到纸上。
第四步：简单化和比喻
你能够把概念在纸上完全写清楚了，但是还不够，如果你的解释很啰唆或者艰涩，你必须要能够用自己的语言，把这个道理深入浅出的重新表述，或者找到一个恰当的比喻以更好地理解它。这个流畅讲述的过程，就是你把这个知识真正消化和吃下去的过程。
看完这篇文章，如果你有空的话，不妨拿出一张白纸，把一个留在心中很久的问题写在上面，然后用费曼的终极学习法教学、回顾、简化。看自己用多少时间，能够真正的把这个知识点理解、消化掉。如果你能养成习惯，肯定能帮助你学得更好。
参考：
《别闹了，费曼先生》
《如何高效学习》
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