分享一个观念：生活才是一个真正的大课堂。生活中任何时间、任何地点，都可以对孩子进行认知启蒙，只要家长足够有心。
如何带不同年龄段的孩子逛超市呢？
1、六个月龄的孩子最主要的是感官刺激和语言启蒙
宝宝六个月的时候，我记得带他出去的时候，他东瞅瞅西看看，对任何事物都很好奇。那会他小而且是大冬天，我没带他去过超市，现在知道这个后悔也来不及了。而且我的记忆里对孩子说话比较少。虽然我尽自己可能去跟他多说话。想想很是遗憾。
超市里有非常好听的背景音乐、琳琅满目的商品、形形色色的购物者，这些都是很好的感官刺激，而且这样的感官刺激是多维度的。
2、一岁，从二维过渡到三维认知
二维过渡到三维认知指的是从平面到立体。
宝宝一岁的时候，好奇心更重了，看到任何新鲜事物他都喜欢摸摸，这时候我就会跟他说这个东西是什么感觉的，有什么特点，比如说摸门的时候，我会说这是铁的，摸起来感觉硬邦邦的。
去超市后，问问孩子西瓜在哪儿呢？这是什么呢？谁喜欢吃呢？
孩子在超市也会认识一些新的词汇，回到家就有意识的找到相对应的绘本或者玩具，让它来巩固，相当于从3维又回到二维。在孩子的早期阶段，父母要有意识的帮助孩子建立这样的循环学习模式，二维到三维再到二维，这是非常好的学习方式的培养，也会不断强化孩子在生活中学习的动机。
宝宝现在16个月，正是这个阶段，我得有意识地帮孩子建立这样的循环学习模式。
3、一岁半，观察和选择
到了一岁半，孩子对蔬菜水果，生活日用品等都能准确认识，并且可以说出来了，这时候逛超市就可以让他参与到购物中来。
先从简单开始，比如，跟孩子说：妈妈今天又买了草莓，你帮妈妈把草莓的篮子里。
之后把难度升级，路过整排货架时告诉孩子，妈妈要买挂面，你能帮妈妈拿一下吗？整排货架货品更多、选择也更多，这时需要孩子有更好的观察能力，而且也可让他锻炼听从指令的能力。观察和听指令是孩子今后学习很关键的基础。
之后呢，可以在数量上再进行一些变化，比如说，还是拿挂面，告诉孩子妈妈要买两包，然后带他一起数数，让他建立数字和实物一一对应的关系。
4、两岁，短期记忆能力
两岁，要有意识的引导他注意文字，让他了解文字的作用，激发他内在的兴趣。
在购物前，在孩子面前写下购物计划，每写一个就会告诉孩子这是什么？每次都写下8到10个要购买的物品。
到了超市后，先问下孩子我们要买什么？看他能说出几个，这就是短期记忆能力的培养。
5、两岁半，开始财商启蒙
根据美国的教育大纲，孩子三四岁要开始分辨各种货币单位，明白货币的作用等，这是很多幼儿园进行的教学内容。财商启蒙要从引进钱这个概念开始。
这个时候，每次去超市购物时，可以让孩子帮结账，让孩子站在结账台上的隔板上面，给孩子讲解每次扫描货品显示的金额，最后结账时，当着他的面大声说出正确的钱数，并交给他钱，让他付款。
每次结账完毕，带着孩子去人流不太的角落，让孩子回顾下刚刚买了的东西，告诉他这些一共花了35.5元。跟孩子说：妈妈刚刚给了你三张十元，一张五元和两个硬币，一共是35.5元，这就是钱，这些钱可以买这么多东西。通过这样简洁的总结，跟他强化钱的作用，并且让他知道钱的面值是不一样的。
6、三岁，长期记忆能力
三岁左右，不仅是超市购物，其他任何出门做过的事情，回家后家长都要引导他复述出来，这不仅可以培养他的表述能力，也是对长期记忆力的锻炼。
但是呢3岁的孩子并不是每次都想分享。家长要有技巧地鼓励孩子复述体验过程。
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