最近发现小朋友之间存在不友爱的现象：骂人、打架、互吐口水（貌似我小时候也干过[捂脸]）突然记起四班的张老师上学期开展过的一个活动“夸夸我的同学”。于是，班会课借来用用[抱拳]
一开始上台的都挑自己的好朋友，成绩好的同学夸：字写得好，画画得好，乐于助人、热爱劳动。有理有据，一派和谐。[呲牙]我发现，这样的效果不是我想要的，表现差的同学还是置身事外的。于是，我改变策略，故意点了几个平时调皮捣蛋的，让全班同学夸。使劲夸、绞尽脑汁夸。嘿，爱打架的被夸跑得快，拖沓的被夸字写得好，骂人的被夸拾金不昧，就连平时鼻涕长流的都被夸乐于助人（因为他带的纸多，经常掏出来给同学用[捂脸]）。一个个被夸得满脸通红，不好意思。
我想班会课的意义应该就在于此吧！
班主任工作是一门博大精深的艺术！感谢miss张给机会让我学习探索！
这是一种习惯！
她总是会把任何一件小事都给做到极致“认真”态度决定高度。如果我早有这样的意识面对生活的每一天，今天的我早就已经飞黄腾达了。凯校说：“你一直都生活在梦中”异想天开地不去验证别人，水电就是最好是例子——根本不会顾及我感受，我究竟在怕什么呢？面对纠纷和冲突，我总是吃亏上当受骗的那一个人，没有赢得感觉！包容力和气度确实需要坚韧地挺立在那里。
我的懦弱无能就是习惯性讨好，放弃自己内心的渴望。跑马就是治愈的良药！
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