平凡的一天

今天的工作记录：

早上7:30到校，打扫办公室卫生，做最后的课前准备。

第1节课去7班上课。

第2节课去4楼录播室，与全体数学组老师参加泰山区教育科研中心举办的数学线上研讨活动。

第3节课去8班上课。

第4节课批阅两个班的课后检测题和课堂笔记，然后去帮忙分书。

中午1:30~2：00盯午自习，学生做一份测试题。

第5节，批阅完7班的测试题。

第6节，批阅完8班的测试题。

第7、8节，参加级部质量分析会。

从9月1号开学以来，每天不是上课，就是批阅课堂笔记、作业，以及练习题。因为认识了解学生不多，我想通过这样一种最笨的方式，真实的了解学生对知识的掌握情况。这样班主任在向我描述学生情况的时候，我可以大概知道他的整体状况。两位班主任都很热心。一开始她们就向我介绍各自班里学生的情况，可是因为我还对不上号，所以感觉让人家说那么多有点浪费了人家的感情。五天的课上下来，我虽然还没认全，但是哪些学生需要在课堂中特别关注，哪些同学表现特别好，我大概都能说上来了。希望再有一周，我可以认出所有的同学。

批阅完中午的测试题，我还真是有点伤心，每个班只有不到十个人及格。一来我给他们的时间短，二来没有复习，三来他们没有把这个中午的测试当回事儿。我给他们找了这几个借口，但根本的原因我知道，学生们的整体水平和底子将是我有史以来面临的最艰难的挑战。想要让他们燃起斗志，和我一起接受挑战可不是一件容易的事情。

下午的质量分析会，级部王主任准备得非常充分，既有班主任们的发言，又有典型优秀班主任、典型优秀任课老师的发言，过程流畅而自然，就像在呈现一篇优秀的作文。身为任课老师坐在那里，之前的成绩也不是我的，所以颇有一种置身事外，潜心欣赏的意味。面对我这两个班的成绩，我倒是没有什么压力，尽我所能，让孩子们不讨厌我，喜欢上数学课就好。

今天课上做的小测试有8个小题，因为让学生重做，个别学生是有困难的，所以亲自写了一遍，发到群里。两位特别负责的班主任又都专门帮我发了群公告，叮嘱所有家长都关注。因为“双减”，所以不能请家长帮忙检查作业的完成情况，我发这个图片也是小心地注意措辞，怕引来不必要的麻烦。

目前我还不能放手让小组长帮我做事情，互相磨合的阶段，他们也在摸索这位数学老师的脾气。今天领导再次强调向课堂45分钟要效率，我也是这么想的、这么做的。如果课堂上都不会做、做不好，课后作业就纯属应付。我今后还是不能贪多，而要把基础夯实，量不在多，而在精。基础训练要做，课本上的题目更要反复练习。

在一个又一个平凡的日子里，我的工作充实而忙碌。