我用一天的时间和童童去参加了品格课。印象深刻的是蒙眼寻人环节。每一个成员都戴上眼罩，行家长在黑暗中寻找自己的孩子。游戏开始，我跟着人流走开始呼喊着童童的名字。不知道走了多久，喊了多久，也不知道自己走到了哪里？感觉声音都沙哑了，声嘶力竭地喊着她的名字。终于，一个人停在了我的面前，拉住了我的手，那个人就是我的宝贝儿童童。我紧紧的抱住了她，人流继续冲击着我们，我把她抱的更紧了，同时告诉她抱紧我，不然会被冲散的，童童说我弄疼她了。然后一个声音在我耳边响起，告诉我孩子感受力还没有上来，分开继续找，让她找我。于是，我们被分开了，我告诉她“童童，你来找妈妈。”我们就这样很快被冲散了，再后来，找到孩子的家长们一组一组的席地而坐，找童童的阻力更大了。我哭喊着:“童童，你在哪里？妈妈找不到你?”.……我的嗓子真的喊哑了，听不到回应，感觉不到她的存在。再后来，我摸到了她的衣服，我在她耳边喊着，她没有回应。再后来，我跟着她走，走了一会儿她拉住了我。她全程没有哭，我猜着她头脑清晰的知道那只是个游戏，妈妈不会真的把她弄丢了。可是在我看来，那种感觉真的就是茫茫人海中，我弄丢了我的宝贝儿。
分享环节，有个女儿说妈妈经常哭，有时候妈妈生气了就把自己锁在房间里哭，女儿不懂事，不想惹妈妈哭，妈妈把眼睛哭坏了就不好了。妈妈说女儿很懂事，老公是军人，在2012年维和的时候在战场上牺牲了。那时候开始她们母女两个相依为命。
有个妈妈说，“女儿很快就找到了我，因为女儿说她清晰的记得妈妈身上的气味，妈妈穿点衣服和每个手上所穿戴的首饰。”
一个爸爸说，“儿子告诉我他知道我在的方位，正好我们两个一个东南角一个西北角，游戏一开始儿子说他就义无反顾勇往直前的朝着我的方向走过去。”
也有一个妈妈说“女儿很小的时候我们就忙，把她一个人丢在家里，很亏欠女儿，很自责。”此时老师让女儿说几句话“我小时候妈妈就说不应该生下我，我不知道他们为什么这么对我。我的爸爸，我已经八年没有叫他爸爸了，我再也回不去了。”期间妈妈想解释什么，老师没有让妈妈说，让孩子继续表达她的想法。
是啊，对于孩子来说，我们是她们最重要的人，而我们呢？各种忙，各种理由和借口，没有时间陪伴他们。在一起的时候也没有好好陪着。过去的时光已然过去，再也回不去了。
讲课的王老师，2008年开始做家庭教育，那一年他发了20060张免费讲课的传单，才收到了100名家长的报名。那时候人们还不注重家庭教育，并且那时候即使走进课堂的也多是高三孩子的家长。似乎孩子马上要离开家远行了，似乎有点晚了。在温饱问题都是问题的年代，人们觉得吃饱穿暖就够了，现在呢？吃穿不成问题的我们，更多的是不是精神层面的东西呢？沟通，交流和爱。孩子能感受到我们的爱吗？怎么才是正确的对的适合的，孩子能感受到的爱呢？是我们以为对的爱的方式就是对的吗?
那次免费课是 周六开课，在一个瓢泼大雨的周四夜晚，八点多了，一位妈妈带着儿子，骑着电车来到了学校门口要退票。母子两个淋成了落汤鸡，入场票也全部淋湿了。妈妈说:“因为老家有人去世了，周六要回去奔丧。课程以后还有机会听，老人走了必须要去送行的。课程很好，我们来不了了，很多家庭需要这样的课程，我们想把宝贵的名额让给故意需要的家庭!”在场的五位老师热泪盈眶。而这位妈妈也身体力行的告诉了孩子什么是责任，担当和孝道。
品格课
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