本周迎来《磁铁的两极》，利用学生自备实验材料，孩子们体验了磁铁各个部分吸引回形针的磁力大小。明确了条形磁铁和蹄形磁铁的两端磁力最强，科学家们把这部分叫磁极。而关于磁极指南北的实验，我是找的小学科学网上的视频资料，给孩子们展示的视频实验资料。
课上个人操作时部分呢，是用回形针分别条形磁铁和蹄形磁铁的5个划线部分。孩子们对于实验还是很有兴趣的，玩得开心不说，两个班都有孩子尝试了长方体的各个面的磁力大小。也利用投影仪给同学们展示了实验结果。
在看完磁极指南北的实验之后，孩子们很想自己尝试用支架和条形磁铁试一试。但是个人实验操作时间已经不够了。下节课刚好是后半部分，我可以示范实验。不过我思考着怎么让孩子们在家试一试。（想好来补一补）。
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教案问题：目标不清晰、不具体，流程或环节部分花了大量笔墨；主要环节和教学目标不匹配。 目标是教学设计的灵魂，具有导...
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本文标题：《磁铁的两极》教学部分环节记录
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