班主任之路，道阻且长 - 草稿

        不畏我惧我，但信我！

        不忘初心，方得始终。从我决定从事教育的那一刻，我就希望自己能成为真正的教育人，希望自己能在学生的成长路上给予正面的指引。我接触的第一部教育题材的影片是 《放牛班的春天》，马修老师的教育观念一直影响着我，我也一直认为只要我用心对待学生，学生也会回馈他们的真心。因为之前没有当班主任，所以这样的教育理念没有太多的体现。而今，两个月的班主任经历，让我看到了希望，我是可以做到的。

        第一个月，我每天都笑，我的内心被希望填满，在我眼中他们都是好孩子，我把我的想法与希望告诉他们，我要带他们一起走向康庄大道。那时，刚到一个新环境，他们兴奋、激动，兴致勃勃，表现出十足的干劲儿。我很高兴，很满意，以为他们会一直如此。并且第一学月考试成绩远优于同类班级，让我的内心有些膨胀，学生的内心也开始膨胀。

        原来，一切并不是我想象的那样。渐渐地开始暴露出问题，再也不见开始时那般的兴致勃勃，很多人又恢复了高三前的状态，上课不认真，打瞌睡，迟到，上课随意，寝室扣分严重，心理素质差…我似乎被问题学生包围，霎时间感觉自己跳入了火坑。我开始表现出从未有过的烦躁，如沐出风般的笑容也消失殆尽，每每进入教室就想要发火。以前的学生私下讨论说“旺旺老师变了，以前总是笑容满面，现在每次见到她都很生气的样子，都不敢叫她了。”我也意识到了自己的问题，于是积极调整心态，寻找更合适的管理方式。依旧用我的耐心和细心去对待每一位学生，重新安排座位，从学生的角度出发，帮助他们制定学习方法。一对一谈心，将我的教育思想，我的所思所感同他们交流，让学生感受到老师的真心。感受到老师是真心为他好。

        付出总有回报，最近这几天的事让我觉得一切都是值得的。一个年级主任都不知道如何管或者说不想管的学生，我不准他请假他便不请，我要求他迟到多久就就多久他也照做，每次盯着他他便会拿出书来做作业（虽然不知道是不是装样子），但他说了一句话：“因为你好，所以我才听你的。要是在隔壁班，我直接请一晚上的假，不回来。”他不畏我惧我，但信我，愿意听我的话。一切的耐心也算是有一丝的安慰了。我把学生当成了一个人，一个聪敏的人，然后再是需要教化的学生。也许油盐不进也许也可以春风化雨。

        教育之路，道阻且长。我不喜欢一味地打压，用暴力解决问题，我更希望能从内心唤起学生的动力，让他们自觉自愿地去遵守纪律。也许我这样的耐心可以感化一部分人，也会让另一部分人把宽容与耐心当成可以放肆，如何找到一个平衡点让效果达到最好？这个问题还要继续探索。此外我也意识到班主任威严不可侵犯，必要时当采取一定的手段建立自己的威信。要学生信，也要让学生怕，班纪严明，该处罚时绝不可心慈手软。

        不畏我惧我，但信我。是较好的状态，但不是最好的状态。前路漫漫，继续加油！！！

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