随着开学的时间越来越近，我也在深思这半年的教学计划安排，可不能打无准备之仗呀！
一.排座位。排座位是每学期之初都要做的一项工作。在低年级时排座位一般都是按照个子高矮来排，因为孩子小成绩也不稳定，再加上家长的关注度很高，所以按个子高矮排，会给老师减少许多不必要的麻烦。现在我们已经是四年级，孩子的行为习惯，成绩基本上已稳定，老师与家长的沟通基本上已经熟络，家长也知道自己的孩子是什么情况，在平时的学习之中我也找许多家长交谈过，家长对老师工作的支持程度，对孩子学习的关心程度，现在都已清楚。每次排座位前我都要先和孩子们沟通，因为我们班59人，人数比较多，怎么排，教室里哪个位置都要有人坐，况且每个月都要重新排一次，不会让他们一直坐在同一个位置时间太长，这次开学排位置，我还会先沟通。放假的时候我布置寒假作业，一再强调我会亲自登记，希望大家能认真对待，每天准时完成老师布置的作业，现在我又添加一个新的想法，把完成作业的情况考虑到排座位里。根据上学期期末考试成绩取前20名孩子，优先挑选自己想坐的位置，但是个子高的要以不影响别人上课为前提，这是为他们去年半学期的付出予以奖励！再从寒假作业完成比较好的孩子里取前20名选自己的位置，是对他们寒假里认真完成作业的奖励！剩下的19名还从成绩里向下排，现在我就要告诉他们:我们农村的孩子好好学习，考上大学是他们最佳的出路，也鼓励他们现在努力学习，为时不晚！
二.语文的教学。去年的语文教学讲课比较快，对课后的生字和词语听写比较少，因为最后将近一个月我要出去学习，如果课都讲不完对孩子们是一大损失，今年我准备稳扎稳打。每天的语文需要背诵的，尽量当天要求背诵下来，背不下来的布置成家庭作业，第二天再继续检查，每学完一个单元，要对本单元知识点来个归纳，要掌握的字词一定要落实到每个孩子，在平时要求他们多读课外书积累词语。德国心理学家艾宾浩斯的遗忘曲线就告诉我们:遗忘在学习之后立即开始，而且遗忘的进程并不是均匀的，最初遗忘速度很快，以后逐渐缓慢。所以，要循环学习。
三.英语的教学。英语和语文的教学方法我认为是相同的，他们都需要我们循序渐进的去教，而不能像思想品德和科学那样，最后留一个月来个突击，是最能出效果的，英语的单词是重点，每学一个单元，一定要让他们掌握单词的读、拼、义，这样单词进到句子里，孩子们才能知道什么意思，怎么去做。
总之，在今后的教育教学工作中，我将更加严格的要求自己，努力工作，发挥优点，改正缺点。也要提高自身的综合素质，促进学生的全面发展！
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