《学习经验的原则》

202306-12《学习经验的原则》（《课程与教学的基本原理》）

摘录:

1、 学习经验必须使学生在从事目标所隐含的相关行为时获得满足感。

2、 在培养学生阅读兴趣的学习经验时也是如此。学生所获得的学习经验不仅必须给他提供广泛阅读的机会，而且为了使学习经验具有效果，还要让他从这种行为中获得满足感。

3、 项有关学习经验的基本原则，是指教育经验想要引起的反应是在学生力所能及的范围之内。

思考：

      学习满足感这是教育的最佳体验，当在学习之中得到别人肯定。对某个知识点融会贯通的时候也就能产生这种满足感，这里的满足感亦可为学习的价值性。什么时候能有这种满足感，当对某个知识点某个学科有所悟，有所得的时候会产生满足感。

      同样的我们作为教师的满足感就是学生能够取得优异的成绩，但是这个优异的成绩并不是别人送过来的，而是要通过自己在教学中的具体体现，才能得到。相同的原理回到我们的教育上，要使学生在学习之中获得这种满足感就必须在学习的过程中有所体现。我们在设计教学的时候要把这种满足的因素纳入到教之中去，要让学生能够产生这种满足感。也就是说必须让学生认识到我们的所做教育他们是能能够完成的，如果定了一个他们觉得不能完成的教育目标，那么这时候的教育是没有什么意义的，学生也无法产生满足感。所以我们的教育目标必须要符合学生的认知规律，要适合学生去学习，并且是他们一定能够完成的。

      文中泰勒也提出教学经验的有效性，无论是做什么教育措施一定要落到实处。就像我们语文所做的阅读，对于学生如果只是布置一个阅读任务是没有多大的用处的。必须要把这种阅读的任务具体化，要让学生切身的去感受到这种阅读带来的意义。要让学生的这种阅读得到检验，让学生感受到阅读带给自己改变。