我们班的贤哥儿吧，个子小小的。孩子们在一二年级差距都是不太大的，即使不爱学的，都能考七八十，都是写序号多，选择居多。上了三年级后，需要写的字多了起来，差距渐渐显示出来。个别不爱学习的，基础不够牢固，每一次检测都把差距拉开。
三年级是躁动期，贤哥儿由一个上进笔学的优生变成了爱搞爱玩欠作业的问题生。成绩也再不如前。
不知什么时候起，他渐渐就不爱动笔了，连平时收拾物品动作都慢起来。有一次他妈妈说他不明白为什么要读书。
由于班上有更让人头疼的有纪律问题的孩子，对他也没有过多的批评。最主要的我也没有更好的办法。
现在上了四年级，他还是一样慢，有点磨蹭，作业经常欠交，有抓过他，但发现他是真的慢那种。于是想让他自然发展。果然，他虽然没有每次都交，但时不时会交作业，而且做习题都尽量地完成了。反而平时动作快的两个人（哪两个就不说出来再气自己了）做不完。虽然他早上来到没有收拾书包，但他有时是在写作业的，我也不忍心批评他，感觉他也在努力，即使有时纪律不好，但纪律不好是大多数人都有的问题，是正常的。
他很爱玩滑轮，他的爸爸妈妈帮他报了训练班。据说前不久到外市去参加比赛了呢。
每个孩子都有自己的花期，希望贤哥儿以后会更好。
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