12.11 晚6：00读书会在23楼会议室继续，在穴位敲击指导音乐下大家进行放松训练，开始前史老师再次讲解指导语的关爱、引导与疗愈作用，放松后沿袭之前模式；大家分段读书讨论！
灌输的力量：语言的重复、生活环境的行为熏陶、教育者的说教、被瞬间植入潜意识的想法等；大家就这些话题展开生活案例的讨论/被麻醉的病人/不愿回家做饭的同事......也或许存在的就是合理的！
注意您说的话＆双关语大家就潜意识对双关语的接收处理进行了讨论；如语境、语气、句式等所表达的含义进行了分析！
接下来大家就产生疾病的机制和去除病因及疗愈方面各抒己见，也是人如何造成自己的病章节的总结；疾病时平衡被打破的表现，亦是潜意识中对自我的一种保护，病因在自身内部而不是在外部，尽力去除病因，建立新的平衡以疗愈自己。
破坏性的思想：意念是能量的综合形式既有创造力，又有破坏力-这部分尽管晦涩，史老师结合案例给大家进行诠释，种瓜得瓜，种豆得豆这类谚语进行因果关系的推理，亦应是规律的使然。
期待下一次的相遇：继续解读骄傲，自私；让我们一起来认识它，接受它
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