线上课堂管理

一、课堂管理

1.心中有学生:

11月27日学校组织线上教学工作交流培训，牛维维主任的用声音温暖你，带给我极大的触动。之后每天录制晨诵视频，我都会先用鼓励的话语给学生加油打气。希望隔着时空，孩子们也能感受到老师对他们的关心和鼓励。

这是我感染新冠那几天里录制的晨诵视频。

这是学生的晨诵视频，我们是这样互动的。

虽然眼前没有学生，但心里却时时装着学生，每次录视频我都想象着我面对的就是我们班的62个孩子。

这是我的电脑里保存的晨诵视频。

2.有布置有落实:

晨诵课没有了师生面对面的监督管理，我的晨诵课效果该如何保障？在早读时间布置晨诵打卡，让学生在规定时间内提交晨诵视频，并严格规定读的遍数，要求学生跟着我的视频反复听、反复读。每天上午9点统计出晨诵之星的名单，在班级群及时公布。

晨诵还包括预习读课文，每天我会认真检查学生提交的读课文视频，一篇课文会选十名以上的优秀朗读，把优秀的读课文视频剪辑在一起发到班级群展示。预习读是为语文课上听视频课做准备，要求学生把课文和课后生字读熟以后再听名师同步课，听课的效果有了保证。

3.严抓课后练习:

一年级的写字教学仅仅依靠名师课的简单讲解是远远不够的，每天我都要提前录好书空视频，听完课发到群里，让学生动笔书写前反复练习书空。书空熟练后再按要求在课本上组词，在生字本上抄写。组词和书写我们都有统一的格式，这些是我保存的示范组词和抄写的图片。练习到位了，格式统一了，作业也就更规范了。