本文是《如何阅读一本书》的第二篇笔记。
看书，别看朕
第一篇笔记中，我写了阅读的艺术与层次，在阅读的四个层次之中，分析阅读位于第三层，同时它也是针对一本书我们所能做的最大的努力，因为第四个层次主题阅读是关于同时阅读几本书的。
分析阅读就如它的字面意思一样，重点在分析理解。可以说是在无限的时间，尽可能得咀嚼与消化一本书，直到这本书成为我们自己为止。如果像我们通常所做的那样只把一本书从头到尾通读一遍，显然是达不到如此高的目标，所以需要一些规则与技巧来帮助我们。
就像我们吃掉食物并把它消化需要好几个阶段，我们吃掉一本书并把它消化也需要好几个阶段。大体上，分析阅读的阶段可以如下划分:
1.找出这本书到底在干什么?
2.诠释一本书的内容
3.评论一本书
下面我们来分阶段谈一谈其中的规则与每个阶段应该达到的目标。
春困秋乏
一本书到底在干什么？
这个目标之下有三个规则，分别是
一.用一句话或最多几句话叙述整本书
二.找出整本书的架构
三..找出作者要问的问题
那这三个规则到底在说什么。读完一本书，我们最起码要做到的就是当我们向别人介绍这本书的时候，能够清晰得概括整本书。说不出来，肯定是不行的。说得太多，说明我们自己还没有把书的整体内容看清楚，只是看了一遍，并没有抓住主要内容。
规则一是一定要做到的，“我知道这本书在谈什么，但是我说不出来。”这句话我们经常听到，但这句话其实连自己都骗不到，能说出来才算话。
读书当然不是为了装逼，但是我们得有能力装逼。这大概就是规则一的要求了。
当然对自己来说，只能抓住一本书的主要内容是不够的，我们的目标是理解全书。要做到这一点，我们必须得搞清楚这本书分为哪些部分，各个部分之间有什么关系，也就是我们得找出一本书的架构。
虽然说是找一本书的架构，但这个架构并不一定是作者写这本书的架构。写作的架构是为作者服务的，作者也需要一个架构来更好的完成一本书，当然不排除有些作者根本没有想过框架的事，但是即使这样，书中也会有自己的架构，除非这本书只是一些毫无关系的内容强行拼凑起来的，而这种书是不值一读的。我们的目标就是找出书本身的架构，这个架构是为我们自己服务，帮助我们理解整本书的。
一个完美的架构是这样的:
(1)作者将全书分为五个部分，第一部分谈什么，第二部分谈什么，……
(2)第一部分又可以分为五大块，第一块的内容是什么，第二块的内容是什么，……
(3)第一部分的第一块又分为五个重点，第一个重点是什么，第二个重点是什么，……
(4)……
按照这个格式不断做下去，就是一份完美的架构了。但这只是理想情况，没有人会根据这个规则去做一份完美的架构。这世上并没有完美的书，也就不需要完美的架构。大多数时候，我们只需要对框架有一个粗浅的把握就可以了。
第三条规则其实很前两条规则是重合的。但这个规则也是很有帮助的，因为很多书都是作者在试图回答某一个问题而写的，整本书都会在问题的引导之下发展，这样我们就必须找到这个问题，不然我们不可能知道这本书在干什么，也不可能搞清楚它的架构。
我不哭
诠释一本书的内容
这个目标之下的四个规则是
一.找出关键词，透过它们与作者达成共识
二.从重要的句子中抓住作者的主旨
三.找出作者的论述，并把这些论述的前因后果重新架构
四.确定作者已经解决了那些问题，和未解决的问题，并确定哪些是作者认为自己无法解决的问题
规则一实际上适用于论说性的文章，诗与小说基本不需要考虑这条规则，毕竟一个好的诗人总会故意让一些词的意思模糊一些。而对于论说性及科学性的作品，在关键词上，我们必须努力与作者达成共识，如此才能谈如何去理解书的内容，所以这一条规则是比较基础的也是必须要做到的。
关键词之后就是关键的句子，也就是那些包含着主旨的句子。从这些句子中提炼出主旨似乎并不是一件难事，难的是如何找出来那些关键的句子。有些书中作者会把关键的句子标记出来，就像我们的教科书通常做的那样，有些书会把主旨写在前面，还有一部分书，需要我们读者自己去寻找。通常情况下，在阅读的过程中碰到的难懂的句子就包含着主旨，这是因为阅读的一部分本质就是被困惑，而且知道自己被困惑。阅读的时候我们通常会在自己感兴趣的地方读的较慢或者停下来，而令我们感到困惑的地方其实更值得暂停。
找到了关键的句子，就该总结出其中包含的主旨了。这里，测验我们到底懂不懂一个句子的主旨的最佳方法是，用自己的话说一次。我们不该去追求字句的准确，而应该去力求用自己的话能精确得表达出关键句的思想。
把书中的关键句子都找出来之后，组织架构就比较容易了。通过这个架构，我们可以清晰的看到作者的论述逻辑，也就能更理解作者的思想。
这一阶段的最后一条规则与第一阶段的最后一条规则互应，它希望我们能够看出来在第一阶段找出来的问题是否在书中得到了解决，也算是对这一阶段的一个总结。
这两个阶段其实是同时进行的，而不是说进行每个阶段都要把书读一遍。只要在阅读过程中，用这些规则来提醒自己就可以，而不必严格遵守每条规则，不需要，也不可能做到。
总之，书的价值决定了我们应该付出多少努力，而我们付出的努力决定了我们能吸收多少。
我是猫？
评论一本书
我们闭着嘴听了作者如此长篇的论述，现在是我们表达意见的时候了。但是我们也不能随意评论，应该遵守几条规则。
一.只有读完并读懂了全书，才能发表评论
二.不能争强好辩或者盲目反对
三.能分得清真正的知识和个人的观点
在我们平时的交谈中，很少有人在听了别人的长篇大论以后，只是转头走人而不发一言。阅读也一样，整本书就是作者要说的话，我们没有理由在看完之后不发表任何意见，除非我们没有看懂。所以，身为读者，我们有义务，也有机会说出自己的观点。
发表自己的意见应该在看完并看懂了整本书之后，就像我们把随意打断别人看做不礼貌一样，我们也不应该只看了一半书就着急破口大骂，更何况作者只有这么一次发言机会。
这里的评论不只是批评，它可以分为三种，同意，不同意，或者暂缓评论。
暂缓评论通常是指我们做了努力但仍然无法理解书的内容，并且是因为书本身的原因而不是自己才没看懂。所以，在说出同意或者不同意之前，我们一定得是花了不少时间在前两个阶段。
如果不同意一本书的观点，我们得提醒自己要理性得表达，而不做无理的争论。阅读大概分为两种，一种是为了学习，一种是为了消遣。如果是为了取悦自己而看书，何必因为作者的观点而让自己生气，毕竟作者是听不到你在骂他(当然不排除有些人靠着骂人就能让你自己快乐)。如果是为了学习，我们就更没有理由去争强好胜，因为我们一旦抱着要与作者争高低的心态去看书，往往会鸡蛋里挑骨头，一心只想找出书中可以反对的地带，到最后发展到为了反对而反对，却忘了我们拿起书的目的。
就像塞万提斯说的“没有一本书会坏到找不到一点好处。”所以抱着求知态度的人就会知道，争强好胜毫无意义。
当然，我觉得反过来也一样，没有一本书会好到找不到一点坏处。所以想挑骨头的人一定是会找到骨头的。
然而，找到了骨头，那也不一定就是作者的错误，因为有一种不同意只是来自于知识的不相当。我们反对的作者的观点可能只是我们缺乏相应的知识，所以我们也要提醒自己这一点。某种程度来说，阅读就是为了让我们在知识上达成共识，而在观点上可以各抒己见，因此分清知识与观点是至关重要的。
与君共勉。
下一篇文章见。
早安！
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