文/侯晓博 图片/来自网络
读与听总给人一种误解，就是我们作为读者和听众是毫不费力的，最起码与写和说比起来，我们似乎更被动一点。但事实却是，如果我们不主动，不费力，我们根本读不好一本书。
本文算是我最近读《如何阅读一本书》的第一篇笔记。最近读完书想写总结的时候总是感觉无法准确得抓住一本书的重点，或者记不起作者都讲了些什么内容。我觉得这不应该是好好读完一本书的正常状态，于是买了这本书，希望能有所帮助，也希望我这份笔记能对我的读者们有所裨益。
为了更好得说明写与读的关系，书中用传球做比喻，写作者好比投球手，他的责任是把球抛出去，而且是尽可能得让这个球好接一些。阅读者就像捕球手，他的任务就是接住球，尽可能得接住各种球。在整个过程中，投球手与捕球手都应当是打起十二分精神，积极主动得互相配合来完成球的传递，而没有主动与被动之分，有一方不主动，这个球可能就接不住了。当然硬要说被动的话，就是那只球了。
阅读的目的大概分为两类，一类是为了获得咨询，一类是为了提升理解。前者通常指的是阅读报纸，杂志，或者用手机来查看一些新闻，在这种情况下，我们几乎不需要费力去接收其中的信息。而后者一般指的是一些艰深的文字，比如专业书籍，科普书籍，历史观的书，难懂的小说等等，这种情况下，我们总是需要伤一点脑筋来理解书中的内容。
从阅读的方法上来看，阅读就是学习，而写学习也分为两种，一种是指导型的学习，一种是自我发现的学习。它们的区分就在于前者是在老师或者旁人的指导下进行，而后者是我们独立得阅读。
本书旨在于帮助走出学校之后想要继续通过阅读来提升自我的人群。所以这本书的内容也是关于我们个人如何在没有任何人帮助的状态下阅读一些需要理解，需要伤脑筋的书。
阅读的层次共分为四层，每一层的内容和要求都包含在高一层中。这四层分别是
基础阅读
检视阅读
分析阅读
主题阅读
处在基础阅读层次的人通常的问题是“这个句子在说什么？”，他们通常会因为生字或者词汇而没有办法理解一个句子的意思（这里的意思指的是最浅层的意思）。而我们的大多数基本上在初中阶段已经可以熟练的掌握基础阅读。
检视阅读的特点在于强调时间，它要求我们在很短的时间内，掌握一本书的重点。这个层次的典型问题是“这本书在谈什么？”
分析阅读就如它的字面意思一样，重点在分析理解。可以说是在无线的时间，尽可能得咀嚼与消化一本书，直到这本书成为我们自己为止。
主题阅读指的是系统化的阅读，针对一个主题之下的多本书进行比较，分析。这是所有的阅读活动中最有收获的方式。
因为我们中的大多数已经掌握了基础阅读，我就不再介绍这方面得内容。不过这一节有个观点我想写在这里。
一个人文素质优良的高中，就算什么也没做，也该培养出能达到分析阅读的读者。一个优秀的大学，就算什么也没贡献，也该培养出能进行主题阅读的读者。
这本书是一位美国学者在上个世纪四十年代所著。在我看来，今天我们的高中，大学依然没能做到这一点。最起码我自己到现在也不能熟练得分析阅读，更不用说主题阅读。我们中的很多人是在读了几年研究生之后，才能做到主题阅读。中小学十二年，大学四年，研究生又好几年。我们几乎要用二十年的时间来学习如何阅读。就如作者所说，这不合理。更不用说，有些人经过了这二十年，也不见得能真正得学会如何阅读
检视阅读也是比较好达到的一个层次。这种阅读也分两种，一种是有系统的略读，一种是粗浅的阅读。
有系统的阅读的目的是看一本书到底值不值得读。它的步骤如下
1.看书名，序，跋
2.研究目录
3.有索引的话检阅一下
4.出版者
5.挑几篇看一看
6.随意翻一翻
在用不到半个小时的时间做完上述步骤之后，我们要知道我们是否应该继续花时间和精力来读下去。或者说，我们可能现在不需要读这本书，但我们了解的信息可以帮助我们在以后需要得时候想起来还有这么一本书可以作为参考。
粗浅的阅读意思是面对一本书，先从头到尾读一遍，碰到不懂的地方直接跳过，而不必在不懂的地方，一直死磕，那样只会浪费时间，妨碍我们的阅读。在这个过程中，我们只需要理解书中百分之五十的内容就可以了，剩下的工作可以交给分析阅读。
这里就涉及到一个阅读速度的问题。毕竟是检视阅读，我们需要在短时间里把书通读一遍。影响阅读速度的最大因素在于逗留和倒退。
当我们的眼球从左到右移动的时候，中间是有几次停止的。我们的眼睛决定了我们只能在眼球停下来的时候才能看清东西，只不过通常这个停止的时间都很短，短到我们意识不到。而阅读文字的时候，我们总是不自觉得逗留，一逗留浪费的时间就多了。所以我们要尽可能得缩短逗留的时间或次数。这里我们不必要担心眼球停下来太短让我们看不清字，因为我们的眼球停下来那一刻，我们已经接收到了完整的信息。
而倒退是指我们总会下意识得往回看。比如我们经常会看了两三行之后倒回去，或者一行看完又瞄了一眼。这对时间也是极大的浪费。
解决的办法就是用笔或手指带着眼镜读。用笔尖抵着书，从左到右，从上到下，一行一行不停歇得移动，眼睛随着笔动，就会减少逗留和倒退的次数。刚开始可以让笔动得慢一点，慢慢适应以后，可以不断加快笔得移动，或者适时调整笔得移动速度。因为并不是读的越快越好，我们的阅读速度应该“慢不该到慢得不值得，快不该快到有损于理解。”
本文开头提到，我们的阅读应该是积极主动的。作为一个积极主动的读者，我们应该对自己有所要求。
第一个要求就是我们在阅读之前必须提出的四个问题:
1.整体来说，这本书谈了什么？
2.作者在细部说了什么，怎么说的？
3.这本书说得有道理吗？是全部有道理，还是部分有道理？
4.这本书跟你有什么关系？
这四个问题虽然简单，确是我们必须要好好得读完这本书才能回答的，所以能够调动我们阅读时的积极性，不至于睡着。
另一个要求就是做笔记，每个人都有自己做笔记的的习惯，这里我就不做介绍了。我想提醒大家的是，虽然很多人都知道做笔记的重要性，但往往在阅读专业之外的书时就忘了这个要求。对于我这种珍视书的人，更是不愿意在上面也一个字。
与君共勉。
下一篇文章见。
早安！
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