在我作为孩子家长的群里，几乎没有家长跟我交流过孩子学校教育的问题，更别说请教。可是，在我作为孩子老师的群里，总是有家长跟我们打探老师们的视角……
在我作为老师的同事群里，几乎没有老师跟我交流过孩子家庭教育的问题，更别说研究。可是，在我作为孩子家长的群里，总是有老师跟我们打探家长们的视角……
其实，她们都知道我是正在当老师的家长，我是正在当家长的老师……
横向看：双重身份让我比单一身份的老师或者家长更能深刻感受现代教育体制的问题。纵向看：我从一名任教了12年大学的老师成为了一所已任教8年完全中学的老师且正在陪伴读了6年小学即将3年初中的儿子的经历更能深刻感受现代教育实践的矛盾（待续）
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