1.晨读网师文章记录
书写是救赎自己最好的方式。
用文字记录每一天，为每一个普通的日子留痕，已经是我这几年的习惯，今天也不例外，只不过更用心一些。
一日勤勉，一日投入，一日心流！“身入”才能“深入”。
2.今日听课之得
今天听了两节课，都是两位年轻教师的课，一节是延文婧老师的《蜘蛛开店》，一节是訾艳老师的《小毛虫》。听了两位老师的课，又听了几位评委向我反馈的情况，我还是感慨万千的。
第一次走进延老师的课堂，第一次听延老师的课，文静的女孩，温柔的声音，将孩子们带入蜘蛛开店。延老师以轻柔的声音带着孩子们过了一遍课文，串讲了一遍的感觉。
对于小学生，尤其是低段的孩子们来说，朗读是这节课的重点，再看延老师的学习目标，也是这样写的：①我能有感情地朗读课文；②我能展开想象，续编故事。这节课的学习目标一目了然。然而，延老师在这节课只叫了一位同学读了一下课文，似乎有朗读，但都是蜻蜓点水式地朗读了一下，有感情真的是谈不上。
续编故事，是本节课的学习目标，也是学习重点。然而，这个目标实现得也不尽如人意。听课的过程中，我们可以感受到课堂上的问题过于细碎，几乎是没有“一课一得”的影子。尤其是就像吴忠豪教授提到的朗读训练和表达训练，实在是太欠缺。
高年级老师感慨，低段的课上不好好训练，到了高段怎么办？确实是啊。年轻教师的课需要不断地磨，但是，首先老师自己需要上进、积极地去学习。没有哪一位老师是别人拔苗助长达到目的的。关键在于自己一定要肯勤奋钻研教材，在备课上下足功夫。
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