儿子:妈妈到星期一还有几天
我:两天
儿子:（嘟嘟嘴）我不想去幼儿园，老师不允许，不行，不让我们做我就觉得被控制了，就像绳子绑到我身上一样，不让我们玩这玩那，上学读古诗，老师老是站在我身后，学校为什么不讲科学，学儿歌有什么用，我感觉好无聊，
我:嗯你希望在学校可以怎么玩
儿子:老师不控制我，我就觉得到幼儿园就是把我给老师保管了，一点都不自由，还不能做自己喜欢的事情
我:怎么办呢？老师可以控制得了你吗？
儿子:不能
我:谁能控制的了你呢？
儿子:意识
我:你只听意识的吗？
儿子:嗯，你就是意识
我:那跟幼儿园有关系吗？
儿子:没有，那老师为啥说不可以，不应该
我:那你感觉怎么了？
儿子:我感觉老师傻了
[捂脸][捂脸]
我:老师是不是傻了
儿子:傻就傻吧
老师=傻子
[捂脸][捂脸]
在这种情况下谁能支持一下
去学校有啥好处呢？
好处是什么呢？
站在老师的角度理解老师
老师能干什么？
老师不能干什么？
老师做了哪些动作让孩子觉得被控制呢？
老师的意图是什么呢？
如何和老师共赢呢？
跟孩子核实
是不是把幼儿园的规则当成控制了
幼儿园的规则意义到底是什么呢？
老师让我做这个动作的意义是什么呢？
比如学诗歌
吃饭
读数学
老师要照顾的是群体利益
送不送幼儿园
一:之前不喜欢对于幼儿园排斥，看到这些信息的时候脑子里出现的是小学早晨跑步的场景，我就想独立的站一列不想跟同学们站一起跑，就在跑的时候也是要出队
这样做了我感觉我能自由
我不想站在队里
这样我觉得被束缚了
在想孩子为什么要跟我玩这个游戏呢？
好难过[流泪][流泪]
为什么要玩这个游戏呢？
儿子唤醒我
儿子的出生让我学会做一个有爱温暖的妈妈[流泪][流泪]
婆婆唤醒我
不是跟婆婆冲突我怎么能来到今天呢？
爱人唤醒我
每次在我很痛的时候总会让我更痛，痛不欲生的感觉
不是他我怎么能来到今天呢？
其实你身边的人只是人生的一个过客
就看自己如何面对呢？
感谢我遇到的所有人
好处太多了
相互照见
彼此成长
这就是人生的意义吧
照见就是意义
问题来面对就是意义
每时每刻都是有意义的
生活中的意义就是自己有一个什么心态去面对
来吧来吧
游戏是玩的
开心的玩
开心的打
[呲牙][呲牙]
午觉醒来
儿子:妈妈我知道毒液不存在
我:嗯，知道不存在为什么要相信呢？
儿子:我觉得这个过程就像打地鼠，我的意识只是遮盖了
我:怎么盖你的说说
儿子:意识是个圆形，信念是个三角形，我在前面跑，信念在后面追，这样信念太多就盖住了
我:怎么办呢？
儿子:大人就不会被意识遮盖，小孩就会遮盖
我:为什么
儿子:太多了，一直追着跑
我就在前面跑，
有个问题啊！是个信念做盆友呢？还是打败信念，还是一直跑呢？
我:肯定有你的方法说说你的发现
儿子:我就一直在前面跑
我:能解决呢？
儿子:不能，要释放吗？
我:你知道的，妈妈只是协助你，答案在你心里
儿子:信念想个网子一样就会网住我
我:嗯咋办，找不找出来呢？还是被网住呢？
儿子:我就一直跑，跑到我的意识之家吧！
我:这个需要你自己去发现，去体验，去探索就好了
儿子:要一步一步来
我:嗯
儿子去玩了
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