孩儿需要慢慢养（3）

昨天是周末，准备和小家伙视屏，问一下他在幼儿园的表现，接通后外甥女把画面接入到小宝那里，只见他在床上倚着靠背，翘着二郎腿悠哉悠哉的看着动画片，完全没在意我的介入，看小宝看得很投入，也不忍心打扰他。

和外甥女谈话中知道，小宝在幼儿园开始还算适应，只是妈妈把他最喜欢的有旺旺队（儿童动画片）标志的小胸针别再了他的衣服上，老师告诉小宝不要把这个小胸针带到学校，小宝把老师的告诫当成了一件被批评的事情，所以回家后有了对小胸针的嫌弃，有了不舒服的体验，这时候妈妈要告诉孩子老师这不是批评，这是告诉你学校的规定，这样的小东西不能随便带入幼儿园。小宝没有错，带去是不知道幼儿园有这样的规定，知道了以后就不会带了。

幼儿园是孩子慢慢培养习惯的地方，此时孩子都以自我为中心，对幼儿园的规矩适应起来都需要一个很慢的过程。著名的“三山实验”说明了儿童思维处于自我中心阶段。

三山实验首先要求儿童从模型的四个角度观察这三座山，然后要求儿童面对模型而坐，并且放一个玩具娃娃在山的另一边，要求儿童从四张图片中指出哪一张是玩具娃娃看到的山。实验结果发现幼童无法完成这个任务。他们只能从自己的角度来描述“三山”的形状。心理学家以此来证明儿童的“自我中心”的特点。

心理学家皮亚杰认为在个体从出生到成熟的发展过程中，认知结构在与环境的相互作用中不断重构，从而表现出具有不同质的不同阶段，他把儿童思维的发展分为四个阶段，并不是所有儿童都在同一年龄完成相同的阶段。

然而，他们通过各个阶段的顺序是一致的。前一阶段是达到后一阶段的前提。阶段的发展不是间断性的跳跃，而是逐渐、持续的变化。

可见孩子的心理成长是不能跨越的、完成了这个阶段在进入下一个阶段，否则心智就不会随年龄的增长而增长，所以幼儿园的教育是十分重要的。