或许很少有人觉得为人父母需要学习，这个社会也没有一所学校专门为家庭教育而设立，所有的爸妈都是“无证”上岗。其实我们并没有与身俱来就有教育孩子的能力，为人父母是一场艰难的修行，需要智慧和修炼。我虽置身于学校教育十几年，却在“妈妈”这个角色面前诚惶诚恐；我曾阅读过较多的育儿书籍《好妈妈胜过好老师》《捕捉儿童敏感期》《爱和自由》等，却依然在儿子层出不穷的“状况”中手无足措。很幸运的是，几个月前我走进了Q妈妈“鼓励和表扬”分享课，邂逅了“正面管教”，走进家长系统课，开启了一场的美好旅程。
在短短一个多月的接触和学习中，正面管教给了我力量。育儿路上常遭遇挑战，甚至有时险些让自己崩塌。记得默两周时抬手就打人，我们都不敢让他和其他小朋友玩耍，内心焦虑无比，后来经过很长的引导才得以纠正，现在的他朋友成群，在人际交往上全无障碍。如果当时明白“错误是学习的好机会”这个理念，我想内心会强大很多。以前，我想要让默记住某个教训，更多的是说教，甚至不管他乐不乐意听，我会一股脑儿的全倒给他。但现在我知道“感觉好，才会做得好”，适时闭嘴，脑海迅速搜寻“错误目的表”了解默的行为目的，再适当作出回应。正面管教的许多理论就如一盏明灯高悬夜空，在我的教育路上给予了无穷的力量。
正面管教正改变我的行为。曾经的我面对孩子教育，是十分有原则的，所以我和儿子经常会爆发一场场歇斯底里的战争。在我眼里他是如此难管教，在他眼里我是如此严厉，慢慢地我们都变成了易怒的人。默的外婆有次看完我们的一场“战争”以后，无奈地说：“两头驴，一样倔！”接触正面管教以后，我第一次幡️悟，我坚定了，却没有和善，严厉型的教育让默变得更加的逆反。管理情绪是多么重要，只有和善的坚定，才能赢得孩子的合作。前几日，默的大脑盖子又打开了，他哭喊、控诉，情绪激动。我默默地陪在旁边，不申斥，不说教，让他尽情的发泄（曾经的我是绝不会这样做的，因为我认为是纵容和妥协）。他情绪平复以后，我们进行了交谈，讨论如何才能在默的大脑盖子打开时，把“暴躁的恐龙”赶回去。情绪平和的默默滔滔不绝：“我生气的时候，恐龙就跑出来了，我心中有个控制权从我喉咙里出来喷火了，像火山爆发一样。”爸爸：“那我们有什么办法把恐龙赶回去？”默默：“我要单独哭一会，喊一会儿。”妈妈：“那等你哭一下后呢？”默默：“不是一下，是一会儿。”妈妈：“那你哭一会儿后，我能进来抱抱你吗？”默默：“你来抱我，就有一颗爱心进入我的心里，把控制权喷出来的火给浇灭了。”爸爸：“那你的心情就好起来，是吗？”默默点点头，然后在纸上画了自己喷火的心和浇灭火的爱心，我配上文字，把纸贴在了墙壁。
昨晚，因为他不好好好吃饭而被禁食时，他的大脑盖子打开了，开始他的哭闹和控诉模式，我静静地听着，然后抱着他坚定地告诉他：“默默，妈妈爱你，但现在没有东西吃了，你可以想有什么办法让自己的肚子感觉起来没那么饿。”没几分钟，他告诉我：“妈妈，故事听着听着怎么就没感觉饿了。”我看着他一本正经的表情忍俊不禁。我相信“只要我们坚持不懈地使用正面管教方法，孩子的不良行为的强度将会逐渐减弱，不良行为再次出现之前的平缓期也将会越来越长。”
正面管教震撼我的内心：我爱默，以自己的方式去改变他，却从未考虑他的“归属感和价值感”，不知不觉把他当成我的附属品。虽然他只是一个四周多的孩子，但却是一个独立的人，需要自尊、平等、参与、权利，我需要给他机会，去体验与其享受的特权直接相关的责任。记得前晚，我擦地，他要参与，我就积极响应。他边擦边乐呵呵地讲解自己是要如何把地变干净，我鼓励他可以试试。虽然最后他以玩水为乐，把地弄得湿答答的，但他学会了如何才能捏得干一些，也觉得自己很有存在感。“只要大胆尝试，小步前进”慢慢地从不会到会，不断习得技能，也获得源自内心的自尊和自信。
系统课结束后，我很期待讲师认证课，让我可以以不同的视角进一步走近正面管教。
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