课程名称：培养面对未来的孩子
第一课笔记，全课程共分三个部分：
第一，看本质：战略育儿，有规划。
利用规律，放大努力。古人云：不谋万世者，不足谋一时，不谋全局者，不足谋一域。
世界上那些很成功，很富有的人，他们成功的关键是时间观。父母之爱子，必为之计深远！家长的时间观长，着重培养孩子未来进入社会所需的各项能力，不仅包括终身学习的习惯，还有思维能力的训练。还包括其他软实力的塑造。随着孩子长大，他的习惯就会越来越好，实力越来越强，孩子就“不用扬鞭自奋蹄”了。
所以，家长要用更多的精力用于规划孩子的成长目标。
第二，定目标：心中有图，不焦虑。
有清晰而长远目标的人，几乎都成为社会各界的成功人士；有清晰但比较短期目标的人，大都生活在社会的中上层；剩下没有目标的人都在抱怨他人、抱怨社会，也在抱怨自己。
美国高中联盟确定了最新的八大能力：思维习惯、批判性思维、沟通能力、领导力及团队合作能力、决策能力。这些能力是孩子长大后进入社会所需的能力，它们有助孩子成为“终生运动者、责任担当者、问题解决者、优雅生活者”。
家长可以以终为始，来确定培养孩子的目标。全世界的教育都在进行改革，从知识传授转变为能力为本，让每一个学生从被动学习走向主动学习，拥有应对未来各种挑战的核心素养。
拥有这些能力，不管社会如何变化 ，孩子们都能以不变应万变，有底气应对未来不确定的人生。
第三，强结果，有图引领，娃改变。
想要达到以上能力，我们需牢记四点：心中有目标，察觉最重要，选择不可少，反馈持续到。
家长需要安静而持续地陪伴孩子成长，保护孩子的好奇心，培养探索精神，关注他的情绪，和他一起玩游戏、讨论问题、聊天等，正是这些日积月累的允许和自由，让孩子才有底气迎接一个又一个的挑战，不怕失败。“无用之用，方为大用”。家长有规划，孩子才有未来。
学习收获：
纵观自己以前的育儿经历，有得有失，喜忧参半。我也一向主张不逼迫孩子死学书本，不把成绩做为唯一关注目标。在孩子的成长过程中，更加在乎孩子的内心感受，保护孩子的好奇心、陪伴孩子经历挫折，接纳孩子的小不足，努力使孩子在愉快的氛围中学习和成长。
到目前为止，对照课程来讲，我发现自己没有为孩子规划远期的目标，总是为孩子树立“将来要成为对社会有用的人才”，或者“要培养自己各方面的能力”等等非常空洞，也没有可操作性的目标。
其实细思，皆是因为自己的内心本就只有一个很平常的目标：我的孩子只要健康快乐地生活就好！随性培养孩子各方面的能力，尽量为孩子创造各种学习和锻炼的机会，但并不逼迫和强求，也没有运用足够的教育技巧将孩子的潜力发挥到最大。所以，感觉对孩子之前的教育还是有遗憾的。
今天收听了这节课后，准备针对目前孩子的各方面情况，先在培养这八项能力方面规划一些具体的近期目标，弥补之前的教育不足，助力孩子的成长。
最初来学习这个课程 ，完全是抱着随意听一听的心态，没想到收听了一节课后，感觉受益匪浅。于是今天坐下来，重新认真听课记笔记，以期能更好地吸收课程的精华，并学以致用。虽然孩子已步入大学，但我相信妈妈对于孩子来说，永远都是最重要的教育者、引领者和陪伴者。我们应该活到老学到老，实践到老、助力孩子的美好人生。
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