我们的课程服务课程，就是这样：基于综合实践活动课程理念，从学生的真实生活和发展需求出发，从生活情境中发现问题，转化为活动主题。
老师带领孩子们在大主题下确定小项目，小组合作，制定项目活动方案，进行探究实践发现，完成项目任务，汇报研究成果，总总结项目实施中的经验与不足，撰写研究记录。
孩子们在一个个项目、主题的合作探究中观察思考，发现记录，留下活动印记，形成研究成果。也许孩子们的成果算不上什么，但是我们所希望的，就孩子们在探究、服务、制作、体验中的成长。
项目化主题式课后服务课程学习流程：
教师申报课程：确定课程主题－填写申报书－逐级申核修改－课程团队答辩－撰写指导纲要－有效实施课程
学生小组合作学习：确定研究主题—制定研究计划—撰写研究方案—开展研究活动—汇报研究成果－整理研究记录。
我们的课程服务课程，就是这样：基于综合实践活动课程理念，从学生的真实生活和发展需求出发，从生活情境中发现问题...
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本文标题：学生作品集简介扩课程实施流程
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