我和女儿，亦父亦女、亦师亦友。今天，女儿是我的老师。在送女儿上早读的路上，我问女儿:“从今天开始，我要学习朗读，今天早上我录了三段，请你认真听一听，帮我指出每一段都存在哪些缺点，今天你是我的老师。”我用手机播放我的朗读录音第一段。播放结束后女儿说:“你读这一段，读错的字太多，句子也读的断断续续。如果听见有一个错字，我会觉得可能你有点紧张，这很正常；如果再听见一个错字，说明你这个人不认真，但是还会坚持再听听看；如果听见第三个错字，那我就断然换频道，不再继续往下听。”我给女儿播放我的第二段朗读录音。女儿听后说:“和第一段相比，这一段，你加了背景音乐，这一点比较好。但是，还是延续了第一段中出现的错字太多的现象。还有在这一段我听见你翻书的声音了，翻书的时候要声音要轻，不能让读者听见你翻书的声音，就像唱歌时不能听见换气的声音一样，我戴着耳机去听，杂声会影响我的情绪”。最后，我给女儿放了我的第三段朗读录音。女儿说:“这一段，比前两段都有进步，错字少了，但是还有翻书的声音。”我还来不及对女儿说些什么，就到了学校大门口。女儿一边开车门，一边扭过头对我说:“爸，我想跟你说最后一点，你要想做好一件事情，一定要认真去做，做到细致，尽可能做到完美无缺，这样才能进步。不过你第一次就读成这样，还是不错的，下次录音前先读熟悉，容易错的字用铅笔标注。” 女儿慌慌张张的下车向学校跑去。反思女儿的话，我打开讯飞语记，写下了上面的感受:女儿，今天你是我的老师。
作者：不诂自明
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來源：简书
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