自学的三个重要途径

自学的三个重要途径：阅读、实践、写作

阅读

谈到学习这个专题，是不得不谈自学能力了。
小的时候，每一个人都很幸运，总会有人手把手地教会我们些什么。父母会握着我们的手，教我们怎么用筷子；老师会跟我们说，这种做法不好，但你可以这么做。
但现在，有人手把手地教我们就真的是一件特别特别可贵的事了。所以我们需要培养自己的自学能力，在没有人教我们的时候，我们也能独自学会自己需要的东西。
自学，最不能脱离的就是阅读了，这是我们输入信息的最重要途径。
其实关于阅读，有许多方法论，例如拆书帮的RIA法，李笑来老师提到的“只字不差地阅读”“读不懂，反复读直到读懂为止”“阅读之前，先了解学会这个领域的至少必要知识是哪些”......
我们曾经一股脑热地进修“如何阅读”，但其实，只要选择其中一个方法原则，坚持做，加上时间的维度，效果自然显现。
汐米在这里尝试整理为你整理一些关于阅读、信息整理的简单原则，认定哪个，就长期用下去吧，时间会见证我们的付出。

阅读原则

• 只字不差地阅读
• 读不懂的，反复读，直到读懂为止
• 问自己，这本书的最核心知识点是什么？要涉足这一领域，最少必要知识是什么？（最好问自己而不是问别人，多次锻炼自会发现其中玄妙之处）

信息处理方法

• 问自己：这个知识点可以和我的什么经历相连，写下来。这样可以可生成场景画面，加深对输入知识的印象。
• 问自己：看完这本书后，我可以有什么行动？这个知识点可以还应用我生活的哪些地方？写下来。
• 问自己：哪些核心知识是需要记忆的，那就记到脑子里；哪些不需要记忆，但是很重要的，那就备份存档到印象笔记里；哪些可以和学过的旧知识相连，那就归类整理在一起。
• 你可以用画图的方式辅助阅读，例如故事可以画流程图；说理文可以画层级结构图或者列清单。

一个原则越简单就越容易植入你的大脑。 你可以在上面找出一个你喜欢的阅读原则，长期执行，他日必有成果。

**实践 **

通过阅读输入信息之后，自然就到实践了。
在讲学习的误区时我们提到，在阅读的过程中可以把静态的知识看作可以完成的技能，它是动态的。这个视角的转换，可以帮助你从阅读过渡到实践。
实践过程中，我们可以主动创造执行的场景，实在找不到，你可以复述给别人听，以教为学嘛。
比如汐米今天学习的课程有提到如何选书：到豆瓣亚马逊搜那本书，看看它的书评，然后再搜搜关于这本书的思维导图，看看原书框架，这些一般就是这本书的精华，如果仅这些文字就能激发你的想法，它就是你需要认真阅读的书了。
知道以上知识之后，就可以直接按着这个步骤选择最近阅读的书籍了，谓之“做中学”。如果不是这么容易就能找到实践机会怎么办？那就复述给别人听，以教为学，在写或者讲的过程中，发现自己讲不通的就重新学。
除此之外，关于实践的方法论还有很多，比如“重复”，“刻意训练”......

“重复”

很多技能的学习，通过重复就能慢慢地摸索到如何学会这个技能的拼图。
例如，我现在学习英语的“重复”就是大量地听，大量地模仿。在这个重复的过程中，就会慢慢地发现，原来学习英语这一技能就像是拼图，每次模仿一篇文本，学习一个话题，就是在给我的拼图拼上一小块，最终这块拼图的全貌，就是所有这些我学习的话题能够用于我生活的所有场景，让我能无障碍表达自己的想法。
但是，我过去学习英语的方法就像是登山，先学习音标，学习语法，背单词，背作文这样一级一级地走上来，磨尽了我的耐心却仍旧无效。
我觉得，很多技能到学习都可以像是拼图而不是登山，例如学习烹饪，你无需先从了解这种食材什么时令采摘更新鲜，那种食材应该如何挑选开始，你只需要看着视频边学边做就好，然后在这种“重复”的过程中，慢慢探索拼图的全貌是什么。其实，我们学习编程，PS，网页设计等等，都可以先从简单的“重复”开始。

“刻意训练”

在刻意训练之前，我们要知道自己要学习的那些技能，实践的那些阅读内容，到底安放在自己的舒适区，学习区还是恐慌区？
放在舒适区的就是那些你已经能熟练掌握的技能或知识，放在学习区的是那些你现在可以学会的，放在恐慌区的是你现在暂时没有能力做到的。需要我们刻意训练的，就是放在学习区的技能或知识。
举个例子，汐米放在学习区的肯定就是英语了，所以练习英语就是需要我刻意训练的技能呀。这里注意，放在学习区的最好只是一到两个技能，多了就顾及不好了。
一项技能还可以继续细化，比如学习英语，纠正咬舌音，磨唇音等就是我放在学习区的知识，通过文本感受他国文化就放在恐慌区呀。这样一点一点细化，实践的针对性就更强了。

写作

实践之后，我们就需要把实践的经验记录下来了，这时候就是间接地在培养我们的写作能力，这也算是自学的一个部分吧。
写作可以写什么？

• 写训练日记
• 写实践感悟，经验记录
• 写自己的行动过程，情绪，思维活动
• 写你在阅读过程中，联想到的自身经历，阅读内容与经历结合写，提高对自身经历的理解深度。
• 以写系列文为目的，让自己更系统地阅读
• 写知识卡片，远距离联想，让自己的大脑生产创意。

下面选取几个详细说说。
1.训练日记
在学习区刻意训练过程中，其实你就可以写训练日记，可以写实践后的经验记录，感悟等等。这样当你回顾你的成长足迹时，你便会知道学习这个技能时，自己是怎样从入门到精通的，是如何爬出一个又一个坑的。
为什么需要这些记录？这除了是写给自己的客观反馈之外，你以后还可能有机会将这些经验传递给别人呀，可能是你的同事，也可能是你的孩子。如果不将这些记录下来， 当别人请教你的时候，你可能已经忘记了自己的经历，只能看着他重复你当年的错误，但不知如何给建议。

2.写系列文倒逼学习
汐米现在就是在用这个方法呀：以写系列文为目的倒逼学习效果。
以现在这个专题为例，我首先确定系列文的主题是学习，然后就去找相关书籍，比如《好好学习》、《精进》、《暗时间》、《把时间当作朋友》，看看相关章节，结合自己的经历和感悟，写出一个系列文的框架，然后每天写一个板块，说不通了就重新去找回资料，补充阅读。

3.知识卡片
一张好的知识卡片能够说清楚一个知识点，一张好的卡片解除一个疑惑，多张卡片连接起来可以形成一篇文章，也可以远距离联想产生创意。
例如，在你看来李笑来老师关于“知识”的文章之后，你就可以制作这样一张知识卡片：
李笑来老师在《通往财富自由之路》中提到， 知识指的是能够帮助我们做出更好的决策，且长期来看，更可能会给我们带来更好结果的那些信息。
以此为线索，我审视自己过去的书，学习的线上视频，发现绝大多数时候，我只是输入信息而已，仅有少部分能称之为知识，能给自己的生活带来影响。例如balabal...在这之后，我可以以balabala标准选择学习材料。
这就是一张知识卡片，它解决了学习材料的选择问题。我想你已经发现，知识卡片完整地记录了引用信息的来源，它由作者原义和卡片撰写者的自由发挥内容组成。当你收集了许多关于“知识”的卡片，组合起来，他就可以成为一篇文章。
如果你有兴致，可以尝试将不同主题的卡片连接起来，使之具有逻辑，这样的远距离联想会让你的文章具有意想不到的效果。

自学是我们都需要培养的能力，共勉吧！

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