教师的挑战

      寒假里拜读了《教师的挑战》，具体内容也不再赘述，在此简单地谈谈我对学共体教学模式下教师挑战的理解吧！

    教师是学习者，每时每刻都要不断地加强学习，教师的挑战，到底要挑战什么呢？书上好似给出了答案，但总觉得又没有答案，我觉得不管如何，我们学习的目的就是挑战自己，否定自己，再通过实践的锻炼和理论的学习，再重新塑造一个新的自己！由此说来，挑战就是学习，学习就是挑战，没有学习又何谈挑战呢！

    作为音乐老师，我经常在思考着，我到底要教会孩子什么？孩子从我这里能学到什么，我总是以我自己的方式去组织教学，但我又发现，孩子们到头来不爱唱歌，尤其是音乐书上的歌曲，本学期，我想做一个大胆的尝试，让孩子学习红歌，作为新时代的孩子，虽然红歌离我们的年代那么遥远，但往往有着很强的生命力，比如说《映山红》《浏阳河》《红星闪闪》等等，这些歌曲非常有正能量，等他们长大了，别人都唱流行歌曲的时候，我们的孩子会唱红歌，那感觉就会不一样。

    这个学期，我还是继续教孩子们学习我们湖南的花鼓戏，传承中华优秀文化，从我做起，让孩子们在音乐课堂上接受中华文化的熏陶，对未知领域的探索与追求，可能也算是一种新的挑战吧！

    计划在六一时候再举办音乐会，组织孩子和家长一起演唱红歌与戏曲，我要让八达的孩子与众不同，创新工作，挑战一下自己，乐在其中，何乐不为呢？

    总而言之，教师的挑战，我认为就是挑战自己，挑战从前的自己，展现一个崭新的自己！