Day18 陪孩子遇见美好的自己 读书打卡
当我们面对一件事情时，常会进入二元判断模式，非对即错，非黑即白，当某种情境被归到不好的那边时，我们内心常出现的想法是，这是一个问题，得赶快消除才是。
消除，当然是我们面对问题的一种可行的方式，但还有另外一种模式，就是遇到问题时，我们内在先保持开放的态度，用认识模式来代替二元判断模式，这样，我们就不会只陷在问题里痛苦地挣扎。
今天，儿子说要买个羽绒服，一件卫衣，并且把链接发给了我。我看了卫衣，前面还可以，后背上有一个刺绣的图案，挺大的，我当即反对，认为这个衣服不太符合学生身份，儿子坚决认为这是他选了好多天才选的，非要买，我们两个都在坚持，争执了一会，我跟儿子说，卫衣再看看，羽绒服可以先买了，于是，我把买羽绒服的钱给他转过去了，儿子暂时也算同意了，羽绒服有两个颜色，儿子发信息征求我的意见，问买白的还是黑的，我说黑的。过了一会儿，儿子说，白的怎么了，又不会脏。我没回应。又过了几分钟，儿子说，我买了白的。看到儿子的信息，我很无语，也很有情绪，心中充满了对儿子的不满。接连收到了儿子的几条信息，我不愿意再回。此时，我被情绪吞没了，不想言语，我想让自己静静。我知道，我要和我的情绪待在一起，关照她，然后再慢慢梳理所发生的事情。
吃过饭，儿子已经返校，坐在桌前，反观情绪的来源。第一，今天给儿子请假带他回来看牙，本来说好下午一起去学校，结果儿子时间不够用，两点钟该走的时候还没来得及洗澡，所以我就先走了，他说他骑车去学校，结果在家一呆就是几个小时，耽误了上课，超出了我的心里预期。第二，儿子在买衣服上有自己的主见，而我却固执地认为，儿子的选择也得符合我的标准，儿子没有按照我的标准来，所以我就心生不满。现在想来，这哪有什么对错啊，只不过是我们眼光不同而已，况且，这衣服是儿子穿的，又不我穿的，每个人肯定都是选择符合自己期待的，想到这里，即使儿子买了白色的羽绒服，也没什么过错，只不过，在冬天多洗几次就好了。
用认识的心情来与问题接触，常可以看到问题的更多层次，于是，理解问题不再是非黑即白，而是有好有坏同时存在，在面对问题时，不一定非要采用对立的态度，而可以让此过程成为一种充满学习的旅程。
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