邓永娟
“现在的学生真辛苦！每天学这么多课程，还有做不完的作业！”
“是啊，每天七点钟就要起床了，吃早餐都是匆匆忙忙地赶着呢！每天都这样，多么辛苦！”
“书包比人还重！每天都这么背着，现在的学生怎么这么辛苦啊？”
“……”
一说起学生的苦处，很多人都吐槽。可是，我发现说辛苦的大多都是家长在说，而孩子们却极少说“辛苦”两个字。这一现象真让人深思呢！
记得我读小学的时候，早上6点45分就要做早操了，我印象深刻极了！每天早上妈妈5点钟起床煮早餐，我6点钟准时起床，刷牙洗脸，吃早餐，一二年级的时候，是爸爸骑着自行车搭我上学放学，到了三年级，就要自己学骑自行车，因为到了四年级，就要晚自修，不能再靠爸爸接送了。我们去学校的时候，有时天还没有亮呢，路上，晨风凉凉的，吹得人的脸上都有点刺，同行的人很多，我们总能听到丁零零的单车铃声，和小伙伴们快乐上学的招呼声。除此之外，一切都显得特别的静谧。到达学校后，我们放下书包，立刻集队到操场上去做早操了。到中学之后，这个规定仍然存在，而且还加多了一条：跑步，跑400米。跑完后还要听校长训话，每天如此。当校长训话的时候，虽然早晨的露珠仍然像珍珠一样挂在草尖上，但是我们还是能感觉到太阳的热情，照在我们的身上热哄哄的。
然而，这一切是多么的自然啊，仿佛本来就应该如此似的，从来没有听过我们的父母抱怨过学校的规定，也从来没有听过同学们叫过一声苦，而我自己也觉得学校的安排是对的，它不正是在印证“一天之计在于晨”这一句话吗？当我们运动完后再进行早读，整个人的精神状态是多么饱满！
读四年级的时候，我们就要晚自修了。每天下午放学后，我总要到图书馆磨磨蹭蹭后才回到家，回到家时，妈妈早已煮好了饭。吃完了饭，就要洗澡洗衣服，晾好衣服后，就推着自行车回学校了。晚自修时间是从7点半开始，而我总是掐住时间安排好，有条不紊地生活中。两个小时的自修课，让我和伙伴们有了更多的时间学习，更多地聚在一起玩乐。那时，没有一个伙伴会说，这是苦的学习生活！
即使到了最紧张的高三，我们仍然是充满快乐的。一到下午最后一节课，老师们就会到教室里赶我们出去做运动，他们总是故意严肃地拦下脸来，大声地说：“你们赶快出去，不要呆在教室里！多锻炼！”可是，仍然有同学不挪屁股，大叫起来：“老师，我算完这一题再说！”有的干脆拿出题目和老师讨论起来。最特别是周六和周日，这两天是法定休息日，几乎全班同学都一如既往地回到教室里自己做作业、复习功课，没有老师在场，整个教室都是安静的，偶尔会传出几个压低嗓音进行讨论难题的声音，过后，教室里陷入了只听到翻书声和沙沙写字声的寂静了。
没有休息日，但是我仍然没有听到一个同学叫苦！也没有听到我们的家长们说过一声苦！仿佛那是一件很自然的事情，仿佛一切都是本该如此！
我现在回过头来体味着那些的日子，心里充满了感激！是那样的早晨让我充满了力量，是那样的夜晚，使我充满了斗志，是那样无数个快乐的学习日子，充实了我的少年和青春！
苦吗？一点也不苦！因为经过了那些充实的日子，我后来尝到的是甜的滋味。
在一些人的眼中，勤奋的孩子周六周日做完作业后，还在钻研着难题，认为“太苦了”，殊不知孩子正在享受着解决难题的快乐过程，当一道难题经过他苦苦思索后终于想出来了，他内心的喜悦是其他人无法体会得到的；当一些孩子早晨6点钟起床的时候，有些人说“太苦了”，他们哪里知道孩子正迎着凉爽的晨风精气十足地背诵着英语单词；当有些孩子晚自修后还在缠着老师解答问题的时候，有个别的人说“太苦了”，却不知师生之间的讨论甚至争论带给孩子们多大的快乐和满足感！
所谓的“苦”，只是旁人眼中看到的苦罢了，局中人，当沉浸在学习中的时候，为自己的目标奋斗的时候，从来不觉得苦的。
爱迪生生活贫困，在火车上做实验差点引起火灾被列车长一巴掌打过去，苦吗？苦！但爱迪生却从来没有说过苦；爱因斯坦长期钻研，没有时间顾及衣饰打扮，苦吗？苦！可是他一点也不在乎；我国著名数学家陈景润攻克了世界著名数学难题“哥德巴赫猜想”中的(1+2)，创造了距摘取这颗数论皇冠上的明珠(1+ 1)只是一步之遥的辉煌，那是他屈居于六平方米小屋、借一盏昏暗的煤油灯、伏在床板上、用一支笔、耗去了几麻袋的草稿纸、努力地钻研着的结果，他苦吗？苦！但他乐在其中；童弟周开始的时候学习成绩很差，学校不允许在教室里看书，他就躲在路灯下看，经过他的努力，学习成绩令老师和同学们刮目相看。他苦吗？苦！可是他却充满了快乐……
有人说，怕吃苦，吃一辈子苦，不怕吃苦，吃半辈子苦。如果我们成年人用后来者的眼光来看待现在正在读书的孩子，希望孩子们不吃苦，尽情快乐地玩乐，感叹“孩子就应该是玩的、快乐的”，而没有从孩子的角度去看待刻苦的学习其实是另一种快乐的时候，请不要忘了：上帝永远都是公平的，现在的快乐玩耍，终将会变成将来的痛苦，现在的勤奋，一一定会有甜美的回报！
勤奋刻苦读书的人生不苦，荒芜嬉戏不读书的人生才苦！
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