你是“主动阅读者”吗？

听课反思（二）

我到今天都还没有听完程锐刚老师的课，他的课每听一段都会让我收获很多，也反思很多。他提到：阅读的本质区别在于你是不是一个主动阅读者，阅读要主动向文本提问、向大师提问。

原来我们阅读的真正区别不在于你读书的数量，而在于你是否主动阅读。也许咋一听到这个“主动阅读”时你可能有与我一样的感觉，我自己买书、读书不就是主动阅读吗？这并不是主动阅读，主动阅读是要善于向文本提问。

主动阅读是当然首先要选择好的书。程老师以四本经典的理论书籍为例，它们分别是《教学的勇气》、《静悄悄的革命》、《教师花传奇》、《教育的情调》。他不仅善于向文本提问，而且还将多本书中同类观点提炼、融合、加工、归纳。这也是我从他身上学到的一种高效的读书方法，我以后也会学着去这样读书。

程老师在读这些书的过程中，不仅能提出问题来，还能通过阅读回答出这些问题。我只听了关于“教师倾听”的各方面问题以及答案。听过之后，我惊叹：这是读书吗？这是读书！怪不得没有进步，原来读书方法不对啊！

经过这种既问又答的方式，程老师通过融合归纳加工之后，将各本书中零散的知识归纳成了一个完整的新的知识体系，一个属于自己的完整的知识结构。这种具有高度结构性和系统性的知识比起那些零散的知识对于我们来说要容易记得多，也容易形成长期记忆。

原来我读书老记不住的症结可能就在这里吧？