非常高兴第三次在本群作主题拆解。今天我为大家拆书的篇目是《文心》第二章节《方块字》和第四《一封信》。按照计划，这两个章节要分两次为大家拆解，但考虑到内容不多，我就利用今晚为大家一并做分享。
大家知道《文心》是丏尊先生和叶圣陶先生根据自己多年教学经验，为中学生朋友写的一本书，其实内容也可以叫做《中学生的32堂国文课》。
全书三十二个章节内容里涵括了修辞、语法、词汇、诗词、小说、日记、书信、工具书、文学史等诸多与作文相关的语文知识，把国文抽象的知识和青少年日常可能遇到的具体的事情作了很好的融合，有情节场景，有对话交流，有课堂和家庭生活，也有社会和时代背景，清楚地说明什么事应该说以及怎么说才好懂，写得生动周到又深入浅出。
第二章 《方块字》
《方块字》这一节中，讲授了什么内容？文中的王先生是怎么教学的呢？我们一起来看：
文中第一段写道：
“王先生讲解先文，采取学生自动的方式，自己只处于指导的地位。先叫一个学生朗读一节，再令另一个学生解释。一节一节地读去讲去，遇有可以发挥的地方，他随时提出问题，叫学生们自己回答，或指名叫某一个学生回答，最后又自己加以补充。”
教授文言文时，王先生很注意文言与白话的比较。以《登泰山记》为例，从中摘出句子，自己用白话翻译几句给学生听，再一一叫学生翻译。又以“苍山负雪，明烛天南”里烛为例，烛是名词，多做“蜡烛”释义，句子里这个烛字活用为动词，意思是“烛照”。以此为例，讲了动名词的活用，拓展开来，讲了词的种类和性质。通过这样的教学，书中的乐华和大文知道了许多文言与白话用字上的区别，明白了什么字什么性质，没有一定，因所处的环境而不同。读文字的时候，要随时留意，尤其是文言文。因为文言文用字比白话文简单，一个字不明白，解释上就会发生错误。
放学回家的路上，文中的乐华和大文便对着路上所见之字，不管是招牌、里巷名称，还是广告、标语都留心到，辨识字的词性。
再次回顾
这一章节里以国文课上王先生教大家对字词的辨义，细看教学流程，与我们时下流行的RIA便签读书法非常类似。
什么是RIA便签读书法？先前有拆书帮的小伙伴在群内已做分享。温故知新，这里我再和大家重温一遍。
R阅读片段
I用自己的话重述知识
A 行动：A1描述自己的相关经验；A2以后我怎么应用。
再回看《方块字》这个章节，王先生叫学生自己朗读和并逐字翻译解读，就是R，学生解释就是用自己的话（贴近原文的话）重述知识，乐华和大文分辨路上所见就是A实践，活学活用，把上课所学到的知识在生活中应用。
对我们工作生活有什么样的启发？
生活中，对我们教育孩子有帮助，可以沿用这样的方式引导孩子学习，前期划小圈，让孩子养成RIA的学习方法，反复练习，养成好的学习习惯后，事半功倍。
工作上，有值得用此方法的地方也很多。小到一次汇报后的复盘，大到一次活动事前事后的总结反思，都可以是RIA的变形。
你有没有观察到？今天我的拆书同样是运用了RIA读书法，愿意回顾一下哪些是我的R\I\A?
第四章 一封信
这一小节的内容，承接第三小节关于题目与内容引出如何写一封信，信已是按照题目与内容思考之后的成品了。在这本书里的第三章，会分享到一个特别重要的观点：写好作文与题目之后，有一句话，一个字觉得不妥当就得改，改到无可再改才罢手。
这一封信，便是在乐华与大文改到无可再改之后交由自己的父亲枚叔修改。枚叔在谈论修改时表达了两个观点，不仅适用了两个中学生孩子，大道至简，跨越时间和空间，仍然适用于我们跋涉在写作路上的每一个人。
枚叔的观点是：
一、为文要严谨。
在纠正孩子一个必须修改的错误之后，枚叔说：
“作文、说话是一样的，在承接和转折的地方最要留心。一句里边有几个词儿不得当还不过一句的毛病；承接和转折的地方弄错了，那就把意思搅糊涂了。每逢开口说话绝一乱用一个承接的、转折的词儿，一定要辨别了前面后面的意思，拣那适当的词儿来用，这样作文的时候自然不会用错了。”
这个必须修改的错误是怎么样的呢。我们一起看一下原文：这里教我们功课的先生共有七个人，都很好，但我们很和蔼，但是教英文的一位周老师是河南人，他说的虽然是国语，我们却不容易听懂他的话，我们想，往后听惯了，一定会懂得的，现在每逢英文课，我们就格外用心听。
细读，按照意思来讲，开头说，七个先生人都很好，待你们很和蔼，接着用'但是'一转折，下面便应该是某一个先生在某一点上不太好的话了。可是你们却说周先生的话难懂，这并不是他为人不好，也并不是他待你们不和蔼，怎么能够用了一个'但是'，就同上面一句话连起来了呢？
从这么一个转折的一个词儿，我们也可以明白：文章不厌百回改。
二、表达是经验的累积。
在说到写信时情感表达的平淡问题，指出“特意求深切，结果往往平平；有时无意中说几句、写几句，重行回味，却便是深切不过了。”枚叔指出有心栽花与无心插柳之辩证关系，更说出了写作也好，情感表达也罢，到后来都是经验的累积。没有技巧才是最高的技巧。
没有技巧是真的没有技巧吗？不。没有技巧是技巧的浑然天成，是信手拈来，是妙手偶得。而信手与妙手，都是经验的累积。
今天的分享就到这里了，谢谢大家的聆听。
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