周二那天，辅导班三年级的小朋友小乔一来到就撅着嘴，红着眼睛，抠着手指头，一句话都不说。这可不像平时的小乔呀。往日的小乔，一来到就欢呼，“老师，俺小乔来也~”
我走过去问他，“小乔，你今天不开心吗？”
小乔的回答出乎我的意料——“老师，我不想活了。我觉得我的人生没有什么意义了。我要自闭几分钟，谁也不要管我！”
小小年纪，不知道遇到了什么事情，上升到人生意义上面去了。但我明白，谁没有小小年纪过，在他有限的生活阅历里，那件事情就是遇到的最大的不愉快。但这件是什么事情呢？
我本想再问，看到他情绪如此不稳定，就先不问了，静静地看着他，不让他有别的过激举动，然后发信息给家长，说明情况。
一会过后，小乔自己坐不住了，开始自说自话起来，“唉，难搞哦。全班五十个同学，有二十个同学有奖状，二十九个同学被奖励了笔和橡皮，还有一个啥都没有，只能一个人在角落自闭，他的名字叫某乔。没有人理他，就伤孩子的心吧。”
哦——原来如此。
孩子的思维大抵和成人是不同的，他说什么人生无意义也好，说什么不用管他也罢，很大程度上是从网上学来的。他其实就是想说，你快点问我呀，宝宝不开心了，你还没发现吗？发现了赶紧关心关心我呀，宝宝都受伤了。
如果再不问他，他也会忍不住说出来。这就是可爱的小朋友。
小乔说的情况，总结起来就是，期中考试表彰大会，很多同学都获得了奖状和奖品，但是他没有得到。小乔成绩不差，在班上大概是中上水平。他也有着自己的小傲娇，觉得为啥别人考得比他差都有进步之星。
但我不相信存在着他说的情况，全班五十个人，四十九个孩子都有不同程度的奖励，只有他一个人没有。后来我也找他同班同学问了，其实只有十几个同学获得了奖。
当然，并不是指责说小乔说谎的事情，还是那句话，孩子的世界和大人的世界不一样，很多时候，会过度悲观化自己的情况，希望得到大人的安慰和鼓励。
那该如何安慰他呢？
也许不仅仅是安慰，更应该做的，是让他学会如何面对这样的挫折。这次，是他遇到的一个小挫折，明明已经很努力了，也有进步了，但还没达到奖励的要求。但这样的事情却是生活的常态。
我跟小乔进行了沟通。
“小乔，老师知道你已经很努力去准备考试了，你看，是不是已经比以前要有进步了?”
小乔点了点头，“但还是没有奖状。”
“那爸爸妈妈和老师有没有夸你进步了?”
“有的，妈妈还带我吃了一顿麦当劳。英语老师说我是个有天赋的小孩。”小乔突然眼前一亮。
“是的，你看，虽然没有得到奖状和奖品，但是你的努力是被大家肯定的对不对?”
小乔再点了点头。
“最重要的事情是，小乔要和小安老师一起去看看试卷上的错题，知道自己哪里做得还不够好，然后我们多练习几遍，争取下次可以考得更好。”
“那我不自闭了，我去拿试卷出来给你看。”小乔一边说一边从书包里拿出几张折了几折的试卷，这孩子，还担心被其他同学看到他的小秘密哩。
小安老师读小学的时候，也有没有获得奖状的时候呢。
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