这两天受邀去听课，不是属于普通的为了完成学校任务的那种听课，而是带着特殊任务的“听”，“听”了后还得提出妥善的修改意见，这种旁听者美其名曰是去帮忙“把关”的。每个学期都有诸如此类的临时任务，市里头有人来听课，下边总得圈定青年才俊去张罗一番，也总得有几个“老人”去把把关，我就是扮演着这么个“老人”角色去听课的。这么些年来，我都在充当着这样的角色。
这样一来，讲课者与听课者都不轻松，当然，除了压力大之外，对于我这个非官非职的平凡鼠辈而言，也实属荣幸之至了。
既然有专家领导来“聆听”，姑且说是“检阅”比较确切吧，这堂课总不能随便上，否则诟病太多，谁担当得起？因此必须谨慎选择担当重任者，必须选定课题，必须研究讲课流程，总之，不可随意。正如我常说的，我的课是家常菜，那么这堂开放课就得是一道星级酒店般的大菜甚至招牌菜的标准。为了达到尽善尽美的境界，必须不断磨课，我这老家伙就派上用场了。
这次去听的是一位年轻人的课，去年曾经去听过她的课。我对她的评价是：老辣独到，层层推进，功底深厚，教师示范朗读更是有电视台节目“朗读者”的风范，就连校长都给出了“如专家级”的讲授风格的超高评价……
正因为如此优秀，才被安排去登台亮相。按照多年来的惯例，一般也都是年轻人中的佼佼者担此重任，可见，她还是很被学校看好与认可的。
而这次听课后，感觉画风突变，完全不是她原来的样子，讲课似乎受了诸多束缚，难于施展才华，手脚舒展不开，也没了年轻人轻松活泼的风格，而是一副与年纪不相称的暮气……这样的师者，谁爱？就连我这样执教二十余载的人都不想陷入沉沉暮气中，总想尽力青春活泼一些，尽力张扬一些，语言生动一些……
联系前因后果，我大概知晓了其中的一些原委。因这些天我忙着帮我娘联系医生，找专家治疗，听课的重托就暂放一边了，原本她邀请我至少听三遍的，后来她也知道我忙，没敢打扰我。原本几次三番叫我帮忙，结果我临阵脱逃了，只听了一遍，忙碌之余，我悄悄看工作群信息，原来几位“老人”提了不少意见，这位年轻人便不断整改，不断整改，再整改……终于离原来的她自己越来越远了，终于没了自己的风格……
我只觉得是一种悲哀。我评课，向来不舍得评判年轻人，并非不可以提意见，只是尊重他们的教学思路的前提下去提修改意见，只要求他们进行微调，大可不必要求他们改弦换辙。要肯定他们可塑性极强，他们有无限种可能，我们不可随意用老眼光老套路去束缚他们，允许与原谅他们的不完美，社会是在进步的，我们不可以老调重弹，不能按部就班，若是，等同于绊脚石，等同于抹杀……
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