初心不改 默默耕耘，脚踏实地 砥砺前行

初心不改 默默耕耘，脚踏实地  砥砺前行   

    岁月不居，时节如流。转眼间，难忘的2020已悄然离去，这一年是多么的不平凡又让人刻骨铭心。这一年疫情与温暖交织，悲痛和感动同在，反思与成长相伴。这一年太多的瞬间值得留住:忘不了疫情期间叶校长《开学第一课》的亲切问候，忘不了十七小家人们值班值守的身影，忘不了“停课不停学”中，十七小家人们线上教学、教研活动的专注投入……一幕幕、一个个感人的画面仍历历在目。团结进取、默默奉献的十七小人或冲锋在前，或坚守岗位，在举国战疫之时，面对挑战，勇于承担，践行者教育的使命和担当，用爱和责任镌刻下属于他们的印记。   

    常言道：一个人可以走得快，一群人才能走得远。“群雁高飞头雁领”我们三年级教研组在睿智博学的中原名师李付晓主任和开拓创新的曾显松主任的带领下，脚踏实地，默默耕耘，积极向上，务实创新，各项工作做的有声有色。正所谓：名师指路，不走弯路。三年级组的老师们各具特色，精彩纷呈。 

  人们常说：女人如花。一花一世界，一花一韵味。三年级语文组的姐妹们如千姿百态的花儿娇艳绽放，璀璨如火，她有花一样的美丽，花一样的智慧，花一样的胸怀。 

  兰心蕙质、气质如兰的刘兰老师，优雅文静，语文教学、管理班级都是行家里手，特别注意学生良好习惯的养成，班级各项工作做得井井有条。班里有个孩子，开学时整天躺在地下打滚，上课从不听讲，在她润物无声的耐心关怀下，终于能端端正正地坐下听课了。 

    “俏也不争春，只把春来报。”艾红芳老师就像严冬里的那枝梅，傲然绽放。艾老师有思路、有想法、下功夫、抓落实。每天早上孩子们整整齐齐坐在教室里，认真读书。早读测试，她创设分号分类小测试，打破了孩子互相抄袭的现象；每个周五进行优胜组经验交流，执行“快乐星期天”，减免作业的方法，孩子们学习的积极性大大提高。

    “虽无艳态惊群目，行有浓香压九秋。”钟国凤老师就是那纯洁质朴的茉莉花，默默散发着清香。她总是不显山不漏水，默默奉献，潜心教书育人。钟老师的母亲有病住院，她白天尽职尽责给孩子们上课，只能晚上去陪护，从未耽误一节课，再苦再累却无怨无悔，默默坚守。 

    说到徐海哲老师，就会想到“灼灼其华红似火”的凤凰花，她做事风风火火，充满激情，又是一个百变老师，管得了学生，吼得住家长，排得了节目，上得了课堂。无论多么难缠的家长，她总能“水来土掩，兵来将挡。”运用智慧“化干戈为玉帛”。她把快乐传递给大家，提倡做一个快乐的班主任，每天快乐地忙碌，自信地拼搏。

  “娇艳盛绽醉心扉”陈娇老师就像是一朵娇艳绽放的玫瑰，她热情大方、勤奋上进，虽然初来乍到，小儿子不到一岁，但班级管理、语文教学却做得井然有序。她注重方法引导，临近考试，她给浮躁的孩子们放轻音乐静心，接着再讲课，提高孩子们的学习效率。班里表现不在状态的孩子，她及时给家长沟通，家长和老师齐心协力，使这些孩子又很快赶上了大部队。 

    张漪、金淑铭、赵银银这三个年轻的小姑娘，就像是积极向上的太阳花，她们阳光积极，勤奋好学，充满活力，饱含激情，组里有任务，她们总是主动承担，从不斤斤计较。

    “人勤一世千川绿，牛奋四蹄万顷黄。”三年级组的老师们把牛的精神也是表现得淋漓尽致。

  甘为孺子牛：李付晓、曾宪松、吴克      每次教研活动，李主任、曾主任率先垂范，早早在工作室等候，每次的教研活动做得扎实有效，不走过场。在教研过程中，把他们自己独到的见解和理念和大家分享，渗透并落实在实际教学中，正是他们高屋建瓴的引领，才是三年级组各班齐头并进，稳步向前。吴克老师作为数学教研组长示范引领，她的课堂扎实高效，注重质量。每上数学课，孩子们静悄悄坐在前面，无论是老师上课还是小老师讲课，每个孩子都聚精会神，听得津津有味。

  争当拓荒牛：倪磊、杨柳、樊路、赵婉如。

  倪磊，杨柳老师开拓创新，教学方法灵活多样，注重学生思维能力的训练。她们的课堂充满激情，趣味高效。她们指导学生当小老师讲课，大大发挥了学生学习的积极性和主动性，激发了学生的探索欲望，创造力得到了大大的提高。当小老师讲课不仅培养了学生学数学的能力，也培养了学生讲数学的能力。今天秋期倪磊老师被郑州一家公立学校录用，但她却不舍十七小这块培育她飞速成长的沃土，不舍那群活波可爱的孩子们，不舍十七小这群团结奋进、无私奉献的家人们……她义无反顾甘做“傻老师”，无怨无悔扎根十七小。

  在倪牛牛，杨牛牛的师范引领下，三年级组涌现了樊路、赵婉如等创新拓荒牛，在她们的课堂教学中，学生真正成为课堂的主人。他们把数学和生活紧密结合起来，让学生感受到数学来源于生活，生活中处处有数学，从而爱上了数学。

愿做老黄牛：刘琪、郭爱武、秦恒娟、焦祖萍

    这四位老师有着：肯吃苦、能耐劳，持之以恒、锲而不舍的l“老黄牛”精神，她们稳扎稳打，脚踏实地，有条不紊，采用一帮一师徒结对的方法，让孩子们互帮互助，共同进步，激发学生学习的自觉性和主动性，体验到了成功的乐趣。他们坚持每日5题，从未间断，大大提高了学生的口算能力。经验丰富的老教师刘琪大姐，经常巧用奖励激励孩子，好几次因劳累身体不适却从未请过半天假，尽职尽责。

    三年级的老师们“马不扬鞭自奋蹄”，学校没有要求，大家却自愿给学困生补课，她们舍小家，为大家，用爱滋养着每一位学生，用实际行动和责任普写着最美的教育赞歌。

    我们进行经验交流的目的是博采众长，智慧共享，彼此照亮，众行致远。大家的经验、智慧也激励着我不断努力前行。还记得去年我在这里透露了我的想法，给每个孩子写一封信并编辑成册。在叶校长的大力肯定和支持下，我的愿望实现了，也得到了家长和社会的广泛认可。今天借此机会，和大家交流一下我在教育征途中一些粗浅的认识：

  一、端正心态，俯下身子。 

  既然我们选择了教育，就注定选择了平凡和普通，教师的职业虽然辛苦而卑微，却又是充实和神圣的。我们既然选择了教师，就要竭尽全力去做好。虽然理想很丰满，现实很骨感。作为老师我们每天要面对个性迥异的孩子，班里肯定会有无论你怎样声嘶力竭、电闪雷鸣、却无济于事的孩子，那我们就要降低标准，用不同的尺子丈量不同的孩子。

  每个孩子都是世界上独一无二、不可复制的。 作为教师我们要俯下身子，倾听孩子的声音，走进孩子的心灵，容忍孩子的不足和弱点，即使屡教不改，也不一棍子打死。用童心、爱心、耐心、悲悯之心去唤醒、启发、陪伴和托举，坚信每个孩子都能成为一个好人，在孩子的心灵深处种下善良、真诚、快乐的种子。班里的小宇就是一个让人无可奈何的孩子，上课乱跑，总干违规违纪的事情，无论你怎样软硬兼施都无济于事，我与他家长及时沟通，并坚定地告诉他家长，我绝不会放弃、抛弃他！总是时刻关注着他，只要稍有进步，就大大表扬。虽然现在仍不省心，但现在能够坐在教室里听课。他的家长也感受到老师对孩子的关爱，非常感激、感谢、感动。

二、读书写作，充盈自己。

    我是一个不够灵性、也不太勤奋的老师。但今年我在简书写了201篇文章，读了《教师从优秀到卓越》、《做有尊严的老师》、《致教师》《教育向美而生》等10多本教育类书籍。我虽然不是优秀的，但我像只蜗牛在慢慢向前爬行。没有一朵花，开始就是一朵花。它需要浇水、施肥、松土，不断生长，最后才能开花。作为老师，我们要和学生一起成长，首先要有自我成长的愿望，有成长的内在需要，所以，我们要不间断地读书学习。也许读书不能给你带来好运，但读书能悄悄地变成你自己，读书会使你精神丰富，拥有勇气和力量。写作，是记录，也是反思，写作是表达自己的最佳方式，是对教育实践的表达，也是对生命的理解。我们只有不停地实践、阅读、写作、思考，才能遇见更好的自己！我坚信：只要行动，就会有收获！

三、倾情付出，收获幸福。

  我始终认为：美好的教育使孩子在离开学校的时候，带走的不仅仅是分数，还有一些值得留恋的美好难忘的情愫。所以，我每天会利用课余时间，找孩子谈心、交流；采用写信、送书、写小纸条、发奖品的方式鼓励学生，也感动着学生；利用假期进行家访，拉近了师生距离，增进了师生感情，也得到了家长的赞扬和肯定，不少女性家长把我当做知心朋友，向我诉说自己的想法与困惑，我也在家访中一次次体验做教师的幸福感和成就感。 

    孩子们也给了我许多的温暖和感动，他们用自己的方式表达着对我的爱，也悄悄地给我写小纸条，为我写诗、精心为我做贺卡等等。教师的生活注定要一辈子和孩子们在一起，日日年年。可是，在这点点滴滴的时光，这琐琐碎碎的日子，只要我们用心、用情、用爱，就像农民种庄稼那样，掌握其生长规律，精耕细作，不断去浇水、施肥、松土、除草驱虫，细心呵护，耐心等待，最终会收获累累果实的。希望在我们的指引下，让每个孩子找到自己的价值，让我们和孩子一起幸福成长！

  “俯首甘为孺子牛”是我们十七小人的真实写照，未来我们将一如既往，在学校领导班子的带领下，初心不改、默默耕耘，脚踏实地、砥砺前行，培养出一批又一批具有家国情怀文质蕴雅的阳光少年！最后用一首小诗结束今天的交流：耕耘不问收获，自有一路花香。只要初心不忘，脚下就是远方！