从2021年元月1日读书会正式启动以来，到今天一个月的日子很快，我们结束了第一本书《教学勇气》的阅读。
总感觉很多事情冥冥中总有注定。因为对教育有着不懈的思考，所以从不敢停止追寻的脚步，记得2019年春天在一个月当中跟随工作室的丁玉海老师，每周三下午赴河南新郑的西亚斯学院进行有关课程设计的学习。非常有幸结识了主讲导师李蒙老师。课程结束后，李萌老师曾赠予我一本书，这本书的名字就叫《教学勇气》。初识这本书，从书名当中感觉到应该这本书能够给自己一些技巧，一些方法来应对教学过程当中所遇到的困难，应该是一部方法论的著作。然而在本书的作者帕尔默先生结合自己的工作和心路历程是结合自己的工作和心路历程，为我们讲述了他在教学过程当中所遇到的种种以及他的思考和他的总结。第一遍阅读时并没有读完。因为感觉涉及了太多有关心理学的知识。读起来略感晦涩。二零二零年2020年疫情之下，我接触到网络学习。疫情之下我接触到网络学习，这为自己的进步打开了另一扇窗。在网络上结识了很多和我一样的。对教育怀揣梦想。勇担使命的前行者。同时也结识了北师大教授教学勇气的翻译者，吴国珍老师。这是我的阅读经历再一次，回到了教学用气。在愚者的带领下再次来。感受教学勇气。更为幸运的是在二零二零年七月吴国珍教授举办的勇气读书会的线上活动中，聆听了教学勇气的作者帕尔默先生，对著作中有关教师的自我认同和自我完整最深刻的解读。教师的心灵被漠视了太多年，需要。我们帮助老师们去浮尘，去唤醒。
基于上述的经历和感受，在读书会核心成员对话中毫不犹豫的定下了教学勇气，这一开年读本。并且非常有幸作为第1个小组的分享，人在1月7号带领着工作室，39个人一起去用心聆听了教学勇气带给我们的心灵感悟。我把我的分享主题命名为发现可能。发现教师的可能，原来我们每一位教师可以做的更多。我们每一位教师需要相信自己悦纳自己，并且能够勇于承担教育使命。同时用我们的眼睛去看见我们的学生，赋能我们的学生。
独行宿，众行远！在工作时这个大家庭中，我们抱团取暖一起前行。教学勇气，一个月的阅读分享分为了4个主题。第1个主题发现可能第2个主题学习共同体，第3个主题行动力，第4个主题遇见。每一次的阅读分享。工作室的所有成员都用心聆听，并且结合自己的实际经验进行分享。每一次聆听大家的分享时，心里都倍加感动。工作室的每一个人在自己的单位中都是那个喜欢折腾不甘平凡的人。在其他教师都选择在舒适区长久待下去的时候。我们选择迎难而上进入学习区。
就像讲法的作者田俊国老师所说，“能量是守恒的，当你把能量用到一个地方的时候，你必然会受到能量的反馈与给予。我们用心去阅读，用心去感受帕克帕尔默先生给我们传递的教学勇气，同时我们的心灵也开始变得丰盈。希望我们每个人都能在开年的第1本书当中被傅能带着这股力量去经历我们接下来的阅读，期待更快的成长。
热爱可迎万难，披星戴月不忘提笔，诗与远方皆可收藏。
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