专家引领 深研教材

      伊川县实验小学  王晓琴

      今天有幸聆听了原洛阳市中小学基础教育教研室杨建滨老师的一天讲座。十几年间，陆陆续续聆听过几次杨老师的讲座，从“数学新课标的解读”到“一线教师如何研读教材”，但今天，杨老师又给我们带来了内容为“在‘问题’的驱动和引领下实现深度教学”的精彩讲座，让我耳目一新，收获更大！

专家引领 深研教材

        杨老师从理论的角度，给我们阐述了从什么是深度学习和什么是深度教学，又让我们明白了深度教学与核心素养的关系。在教学中，深度教学必须以“问题”为引领，如何让“问题”驱动和引领我们，让我们的数学课堂实现深度教学呢？任何“碎片化的知识”必须被理性的梳理并建构起系统的秩序，进行深度的建构。高深的理论让我们接受消化较难，杨老师又以课堂教学案例为主，引经据典，通过一个个真实的课堂教学案例，让我们明白，在教学中，我们要以问题为核心，以解决问题为目标，以自主探究为主要方式，让学生置身于复杂而有意义的问题情景中，通过讨论、探究、表达等学习活动，解决数学问题，发展学科关键能力。

专家引领 深研教材 专家引领 深研教材 专家引领 深研教材

        下午，杨老师又给我们培训了数学的基础——计算教学，通过几节计算课的观摩，结合杨老师的精心评课，让我们更进一步了解了如何在计算课中进行深度的研究和教学。          短暂的一天过去了，敬佩杨老师孜孜不倦学习的精神，敬仰杨老师对数学教材和数学发展的了解和掌握。一个已经退休的教师，对自己一辈子热爱的数学教育没有丢弃，反而跟着教育的步伐在前进，这种精神真值得我们学习！

专家引领 深研教材