一得

朋友转来一则以色列人谈教育的抖音。看完，觉得有可资借鉴和思考、参考的价值，整理记录一下，留着慢慢品。

1、独立思考、自己解决问题、不怕挑战权威是视频中老师认为的以色列人的物质。而这一特质是以色列创新型社会的根本。

2、以色列的人本教育尊重学生个体差异，强调沟通和自我解决问题。课程内容很多围绕解决问题开展。培养出的年轻头脑，还勇于挑战权威，独立思考，绝不盲从，这是创新之源，在教学中，教师总是在问问题，这犹太文化创新的秘密。犹太人不喜欢和谐，他们爱冲突，喜欢争辩、喜欢对话，总在不停地对话和争论。强调有意义的学习，重视知识的实践。任何一个学习主题都要能深入了解，它的关联脉络，从知识到提问，从识记到了解，从教材到对话，从老师到社群。3、以色列人眼中的有意义学习，例如学习历史，你就应该要会有很多问题，你必须真切的理解它，不仅仅是用嘴巴说你懂了，这是第一点。第二点，是去感受历史，了解他对你生命的意义是什么？第三点是要参与这个运动，从你的椅子上站起来，用行动改变你的社会国家和世界。如果你坐而言，却不能起而行，这不算学习。有意义的学习是爱思考探索，为实际生活遇到的问题提出解决方法。

4、以色列人不怕挑战权威，更不怕挑战失败，以挑战失败为荣。因为认识到在失败中会有很多收获，为成功解决问题提供经验。全社会都有这个共识和氛围。

做为教育人，空谈误国。口号要扎扎实实地落在实处，教育实验从立项到执行要通过实践不断调整，要慎之又慎，要经得起时间的考验。那种沉淀不下来，只会闭门轰轰烈烈造材料是把教育当体制，制造政绩的面子工程。