近两日，我们年级语文组掀开了如火如荼的公开课展示活动。伙伴们一个个都卯足了劲想把最美的、最好的自己展示出来。公开课对于每位新教师而言就是递送给别人的最精致的名片。所以，新进的小伙伴们都十分重视，就连办公室都由之前的轻松愉悦氛围变得十分紧张。小姑娘们一个个认真备课、说课、研讨、请教、一遍遍试讲……可真是下足了功夫。
不过，在我看来，新教师的课堂除了课下下足功夫，同样重要的是课堂上展现的姿态。借用聂校长经常说给我们的话，虽然浅显易懂，但是却很难做到。他说：“好的老师上课一定是紧张的，学生也是紧张的，老师要带着十二分的热情，袖子撸起来，一节课下来浑身发热、满头大汗，你的课堂才是令人满意的。”的确，这样撸起袖子讲课的感觉真是不一样！
首先“撸起袖子”是一种即将要大干一场的态度宣誓，虽然我在生活中本身就有撸起袖子的习惯，但习得这个技巧后，每次快上课前，我都会当着学生的面假装再次撸起袖子，暗示他们：老师要开始讲课啦！老师非常重视这堂课。孩子们自然也会重视起来。
其次，“撸起袖子”后整个人也会干练很多，在学校，如果你认真观察会发现，经常撸起袖子的老师往往都是干练型的老师。撸起袖子往往和办事效率之间有着某种不可名状的关系。习惯撸起袖子的老师办事效率可能更快更高，他们甚至大冬天都是撸起袖子讲课的。
最后也是最重要的一点，撸起袖子上课的老师往往富有激情，这种激情是会传递给学生，带动学生的热情和求知的欲望。教师对课堂的投入度很大程度上决定了学生对课堂的参与度。试问，一节课，教师热情满满，激慨昂扬，学生能不被感染吗？
昨天，听了玉平老师的课和杨赞老师的课，恰逢寒露节气，天气很冷，我们穿着厚外套都不时觉得寒气袭来。但听了两位老师的课却觉得十分温暖。
那么冷的天气，玉平只穿了个薄线衣，整节课声音洪亮，字字珠玑，课堂氛围放的开，收得回，孩子们整节课都跟随老师的步伐，参与度很高。
玉平老师的课
杨赞老师更不用说了，开课前，我们就对这一“大佬”的课满怀期待，因为她的课不是公开课的特别展示，而是常态课就如此饱含激情。我们两个班中间还隔着一个教室，我却常常能听到她的声音清晰地传入我的教室。杨老师一节课不会在讲台上站着超过五分钟，几乎满堂课都在不断地巡视整个教室，关注到每个角落的学生状态，我企图给她录一节课堂实录却发现我的手机都跟不上她挪动的身影。她的体态语言更是丰富，堪比实力派演员（见图）。有这样富有感染力的老师，学生们自然更是热情高涨，参与度非常高。就连我们坐在后面的听课老师都不禁感叹：“臣妾做不到啊！”
杨老师上课总是佩戴扩音器，这让我很是纳闷。于是便向她调侃：“你这么大的嗓门还用戴扩音器？”没想到她淡淡地回复了我一句：“因为每次上课都很使劲地说话，所以嗓子经常是沙哑的。”我竟一时语塞，无以对答。
杨赞老师上课
璇璇今天的课简直让我瞠目结舌，不禁感叹老师这个职业真的好塑造人。犹记得，去年璇跟我实习的时候是多么柔和的小姑娘。，课如其人，也是十分温柔，课堂节奏也比较缓慢。她也经常在办公室和我们讨论如何可以加快节奏，提高效率。不过，怪我错怪了她，一直把她当做柔弱的小妹纸、小仙女，觉得她只要负责美就好啦！没想到，她今天可以呈现如此干练、气场十足的一面，整堂课，导入干脆，直奔正题，分析得也是头头是道，鞭辟入里。讲真，如果让我讲这篇课文，我估计斗分析不了如此透彻。听课中，我不断地注意到她时而眉头蹙起，时而眉开眼笑，时而高声强调，时而小声教学，甚至故意出错，引起学生注意，课堂张力十足。她仿佛要把自己的全身心都投入到整个课堂，这样的水平对于一个入职一年的新教师实属不易。璇璇做到了，我为她点赞！
璇璇的课
当然，我们的课并不是完美无瑕，每堂课都多少存在不足，但这三位老师都是撸起袖子、使出浑身解数对待自己的课。这是对待课堂的一种态度，一种慎重和重视的态度。聂校今天评课时说：“看一个学校办得好不好，看学校老师的走路姿势就知道了，看老师上课的状态就知道了。”
聂校长做到了，他那么大的年纪，每一次给我们教研都是激情满满，竭尽全力地指导我们的教学，有时候，一教研就是连续几节课，甚至讲到关键处还要站起来，亲身示范。他比任何人都着急于我们的成长。
聂校长教研
我们如此年轻，何不撸起袖子加油干？
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