文/卷儿er
小时候我以为你很美丽，领着一群小鸟飞来飞去。小时候我以为你很神气，说上一句话也惊天动地。长大后我就成了你，才知道那间教室，放飞的是希望，守护巢的总是你。长大后我就成了你，才知道那块黑板，写下的是真理，擦去的是功利。小时候我以为你很神秘，让所有的难题成了乐趣。小时候我以为你很有力，你总喜欢把我们高高举起。长大后我就成了你，才知道才知道那只粉笔，画出的是彩虹，洒下的是泪滴。长大后我就成了你，才知道那个讲台，举起的是别人，奉献的是自己。
就像歌里唱的一样，小时候看着老师站在讲台上讲解一道道难题特别神气，一群孩子坐在底下眨巴着大眼睛，满眼的崇拜。相信，当时好多小女生立志成为像某某老师那样的人民教师教书育人，做天底下最光辉的事业。
我就是众多小女生中的一个。小学时就默默地在心底埋下了一颗种子，等待它生根发芽，成长成大树，保护我的学生们。
记得，当时特别流行“同学当老师”这个游戏。一到周末，几个小女生就在一个同学家集合玩儿。我们对阵地很挑剔，这个同学家里一定是有高跟鞋和化妆品、没有大人的。更有趣的是，这期间还要把大门锁上，一是防止陌生人进入，二是防止家长看到我们的妆容太尴尬。
所有的准备工作都做好后，我们就拿出她妈妈的化妆品对着镜子在脸上一通乱画:给自己勾勒一对儿纤细的柳叶儿眉，涂上魅惑的紫色眼影，可爱的红色嘴唇，最后打个腮红就大功告成。然后对着镜子嘟嘴卖萌，冲着别人一阵傻笑。当时觉得自己简直就像“两弯似蹙非蹙罥烟眉，一双似喜非喜含情目”的林黛玉一样楚楚动人，惹人喜爱。
化好妆后，随即挑选高跟鞋。阿姨的鞋子有好多，春夏秋冬都有，让我们挑不过来。反正都挺漂亮，就随手拿起一双来穿，趿拉着大鞋，学着大人的模样走来走去。
妆容总算收拾好了，就拿出课本，模仿老师的腔调、体态像模像样地讲起课来。
一个游戏可以玩好几轮儿，一会儿她当老师，一会儿又换成同学，可是过了一把瘾。
但是，二年级以后，我们再也没有玩儿过这个游戏。
上三年级后，学生们不再那么听话，开始叛逆。老师为了镇住我们，加强了管控，讲台上的小棍儿、手中的课本、屋后的笤帚都成了她们的“武器”，来威吓我们这群“敌人”。
当时我学习还不错，也是老师眼中的好孩子，没怎么挨过打。但也因算错数学计算题挨过板子。我就觉得，我们成了老师的敌人，开始讨厌老师，讨厌她们的无情。
我特别不喜欢体罚学生的老师，心里积压着对她们的怒火，这团火燃烧着，直到四年级的一天，它终于爆发了。
我用我爸的手机给当时的班主任发短信，“威胁”她，让她不要再打学生，不然你等着。现在想来，觉得自己真的很幼稚、猖狂，小小年纪竟然说得出这种话。但当时觉得自己厉害极了。
我这还算轻级别的反抗，听说上一届学生还恶搞过她。几个男生在门檐上放一桶水，等她进来的时候泼了一身，弄得跟落汤鸡一样。
我觉得她太失败了，她以为会碾压我们这群十岁的孩子，却似乎被我们秒杀了。
再后来，她查出了发短信的户主，是我爸的名字。于是，她把我叫出来询问有没有人去过我们家，用过我爸的手机。她也许怎么也想不到，那条短信是她的班长、她眼中的好学生发的。
刚开始，既然她没想到我，我也很怂，就没说出来。后来觉得不妥，还有点愧疚，就抱着忐忑的心情主动发短信告诉她，那条短信是我发的，解释我为什么不喜欢她打学生。我想她收到短信的时候，一定惊讶又失望。自己做的事自己承担后果，自然少不了她的批评和指责。
但是让我很欣慰的是，她后来再也没有打过我们班的同学，也没有记恨我，揪我小辫子。
五年级，我们班来了新的班主任，一个彪悍的中年妇女，比上一个老师厉害多了。她的“武器”是——手，用巴掌解决一切问题的女人。甚至觉得她很变态，以打人为乐。嘴里说着“打你们是为你们好”，课下对其他老师开玩笑吹嘘她今天打了多少人，她这种嘴脸让我感到特别恶心。有一次，在因做错数学题打了我俩耳光以后，我更讨厌她了，毅然决然地转学了。她是第一个打我脸的人，我到现在都无法释怀。转学后的老师不怎么体罚同学，但重男轻女。
初中三年的班主任是出了名的暴脾气，打人不眨眼。记得最厉害的一次，她不知从哪搜罗来一捆木棍，来惩罚考试不及格的学生。我都吓傻了，也没有小时候的胆量对抗老师了，这种氛围导致我三年说话都轻声细语、做事唯唯诺诺。所有的不良苗头都被扼杀在摇篮里了，但学生们却不敬重她。
而高中，学生自我意识加强，老师的言行对学生的影响更大。这三年，我眼看着好多同学因为老师的言语攻击自暴自弃，甚至退学了。
遇到这么多这种老师，我不得不感叹，在那个小县城里，封建思想的力量太强大，教育理念太落后了。
也许，他们也是深受其害，一路被老师、家长打过来的，好像在他们眼里这也理所当然。除了打，不知道怎样对付我们这群小鬼。
现在回想，觉他们得很可怜，一生都在用体罚压制她们的学生。用冷硬对抗不成熟，以为会碾压，结果却被秒杀。
高考毕业后，我想当老师的愿望更强烈了，那颗种子发了芽。我的经历，让我深深体会到了教育资源不平衡，教师队伍不成熟会给学生带来怎样的影响。
于是，我想当老师，一个好老师。甚至和同学开玩笑说，等我有一天当了领导，我要整治教师队伍，改善教育不均衡的状况。
我知道这一天离我还跟远，甚至是一个遥不可及的梦。但至少，我已经走在路上。
我所有的高考志愿都填的师范专业，父母也很支持。但我的老师们有些不解，怎么都填的师范？这姑娘倒是喜欢当老师，真是纳闷了。老师都不维护他们的职业了，那我就更有必要加入教师队伍——改造它啦！
尽如人意，最后我考上了一所不错的师范大学。
初生牛犊不怕虎。大一暑假，我就去中小学补习机构兼职当助教，帮助老师管理班级，偶尔会讲课。
我抱着极大的热情投入工作，认真备课、做数据。本以为我可以胜任这项工作，在气势和知识上碾压他们，结果却被他们秒杀。
我没有像我的老师那样严厉，而是以一个姐姐的身份去教学，语气温和，面带笑容。
可同学们们并不买账。有节课检查背诵古诗，老师让我做了几个纸条，课前让他们抽签决定背诵哪首。
有一个女生，平时和我说说笑笑，都挺熟了。那天，她抽了一首比较长的诗，却非要重新抽。我没同意，她就叫我好姐姐、好大姐、好阿姨、好妈妈、好奶奶……我当然不能走后门啊，旁边同学都看着呢。我知道她记忆力好，就激励她:“你记忆力这么好，一定能背过。别这么没骨气，我相信你可以啊！”
她不听，气不过，竟然把纸条塞进了我后背，我下意识转过去拉住她的手，而她却用腿一次次顶我的肚子……我都懵了！
当时感觉委屈极了，有一种“人善被人欺”的感觉。那天距结课还有两天，这个女生就没来了。
在我第一次职教经历就遇到这样大的事儿，我开始反思。
感觉是我思想太片面、太理想化了。我只看到了老师的缺点，没有注意他们的暖心举动，没有注意看到他们的辛酸和不易。忽然开始理解起他们来，理解他们的做法存在着的合理性。
我不仅对老师存在着偏见，对自己夜没有正确估量和认知。
我最重要的问题是，自我角色定位混乱。我是去当老师的，不是给人家当姐姐的。老师就应该有老师的样子和威信，可以有姐姐的一面，但不应该偏离老师这一主要角色。
那十五天的经历感觉自己还是太年轻，不管是教师技能还是沟通技巧上都有欠缺。没有系统的理论来支撑教学和管理。我想这应该是我和我的老师们的共同问题所在吧。
突然觉得，当老师哪有那么容易！要和学生、家长、学校三方面沟通，这里的学问大着呢！涉及教育学、心理学、社会学、哲学……不学习、不进步，想当然地去做事儿，可不被学生秒杀吗？
我现在的理想还是一颗小树苗，需要汲取营养、经历风雨才能长成大树，保护、教育我的学生们。所以，还是先充实好自己吧！
但我对未来的教师队伍保持信心和期待，随着教师的不断学习、更新，相信教育中的问题会被重视和解决。
现在，我依旧喜欢那首歌，依旧会写下真理，擦去功利，举起别人，奉献自己。
路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。
无戒365极限挑战营 第一天
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