从把孩子抱上膝头，拿出第一本绘本，给她深情并茂的讲起绘本里彩图的那一刻起，亲子阅读就算开始了。
但是我们时刻都不能忘记，每天工作累成死狗回家坚持亲子阅读的最终目是让孩子顺利进入独立阅读。
我有个好同事，非常重视子女教育，前几天，我对她做了一个关于孩子阅读的小调研，然后问她现在关于孩子阅读，觉得困惑或者问题是什么？
她给了我一个好问题：如何从亲子共读过渡到独立阅读。
一个孩子，如果掌握了1500左右的汉字，基本的文字阅读就够了。也就是说，只要孩子掌握了足够量的汉字并且有阅读习惯了，那独立阅读也就算开始了。
那方法论到底是什么呢？
一、一字不差的指读
首先要选择孩子特别熟悉并且喜欢的故事，读的时候，拿出你的手指，手指指着书上的字一字不差的念给孩子听。因为孩子对你读的故事很熟悉，你也可以让她跟着你一起读。
一段时间后，你会发现和孩子出去的时候，她会给你指，那个字，我认识，我在书上见过，读“人”，那个字我也认识，读“大”。
所以说，一字不差的指读，是帮助家里孩子开始认字的一个重要开端。
如果孩子自己对故事非常熟悉，一段时间后，你也可以让她自己开始指读，才开始她并不认识，只是装模作样的指读，但这个过程也很重要，一字一句的比对下来，就是她认字的过程。
二、巧借偏旁部首
中国字，90%都是形声字，形声字的特点就是，部首表意，偏旁表音，所以，一个字，一看部首，大概就能猜出它属于哪一类，再看偏旁，也大概能知道念什么了。
比如孩子阅读的时候，认识“文”这个字，过一阵子呢，她可能读到另外一个字，文字旁边有个虫，你就可以给孩子讲，这个字有个虫边，这个字是讲小昆虫呢，夏天不留神，就会吸我们的血呢，你猜猜看，这个字念什么，那孩子就可能会说读“蚊”，蚊子的蚊。
这样的识字过程，家长要有意识的引导，也可以借助手机或者新华字典把类似这样的字整理出来，方便随时可以和孩子分享、互动，不知不觉中，孩子能认的字也就越来越多。
这两种方法，都是识字非常高效的方法。
孩子一旦开始认字，她就可以自己读，或者给自己的弟弟妹妹读书了，这真的是一个及其美妙的体验。后面，家长就只需要提供主题丰富多元的书籍就够了。
尝试起来，将会有非常不错的收获呢。
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