学生习作提示十条

    1.在写人物语言时，最好不要直接写“他（她）说”，为了生动，可以在“说”字之前考虑一下加上一些修饰语。方法有四种，一是加上人物的表情神态，二是加上人物体态动作，三是加上心理活动，四是加上声音色彩。此外，为了突出和美化，人物对话可以分行来写，同时，要注意通俗易懂含蓄风趣。

    2.在行款格式和标点使用上，要注意下面几点:

    作文的题目居中，如有副标题，副标题的破折号要比正题缩进两个格。副标题较长需要回行，应与上一行第一个字对齐，即在破折号的位置后。

    一般而言，标题后面最好不要加标点，但为了突出感情，问号叹号可用。作文中引用名人名言，短的不要独立成行，但文字较多时，最好单独成段。

    标点点在格内左下方。书名号引号括号两段各占一格。省略号破折号写在两个格的中间。省略号只能写六个点，每格三点。

    要避免一行的开头有点号。破折号和省略号不能拆开分两行写。引号内还有引用，要用单引号。

    3.作文不能从头到尾就一段，两段最傻，三段最俗。一般要按照时间空间或思维的逻辑顺序切分成四五段。

    文章开头别太长，三五行足矣。注意三言两语即点题。结尾也一样，注意议论抒情再升华。

    写作文不要换笔，一篇文章出现两种笔迹，深浅不一很难看。不要涂改。非要改要用固定修改符号。笔画太黑太粗太细太浅都不好，以蓝黑最好。千万别用彩笔。

    写字要一笔一划，要端正，字占格四分之三左右。

      4.写一个语句，要先在心里脑子里想清楚，想妥帖。注意用好动词，形容词，副词和数量词。想想课文里有哪些好的句子可以用？诗词名句，影视歌词里面哪些也可以用？有时褒义词可以反着用，贬义词也可以反着用。一段话里面，要有主有次，有详有略，有轻有重，要把重要的句子放在第一句或最后一句。长句和短句要搭配着用。光长句读着太累，光短句读着太急。能使用修辞手法就尽量用一下。记叙议论描写抒情各类句子要合理使用。要学着把短句扩长，长句缩短。少用“的”和“了”。不要写你自己都觉得虚头巴脑的语句，总之要言之有物，言之有序，言之有情，言之有理，言之有趣。要争取让读文章的人喜欢每个字，每个句子，每个段落，每篇文章。

    5.文章段落之间，要注意衔接和过渡，让人感觉读一段再读一段时很自然，而不是上下不挨着，很突然，甚至不知所云。为了做到这一点，写完一段，开始写这一段时，可以考虑用对比的手法，可以考虑用递进的手法，可以考虑用并列的手法，可以考虑用线索贯穿的手法。如果能够做到下一段开头一句使用上一段结尾的句子或词语就更好了。注意文章段落感情的起伏变化。每一段开头使用表示时间空间顺序的句子，或是用大致相似的句型，都是不错的办法。还可以用小标题来提炼每段内容。俗话说“小头小尾大肚子，有情（抒情）有议（议论）才成文”，此话不假。

    6.一般而言，一篇记叙文如以魏巍的《我的老师》《谁是最可爱的人》为例，大致可以概括成这样的“公式”，即:点题（交代主题）——画像（人物特点）——叙事（三个故事）——扣题（抒情议论），基本原则就是把人写鲜活，把事写生动，把情写到位，把理写充分。人、事、情、理四方面关注到了，并且以正确的方式方法得到落实，文章整体上就没问题了。当然，文无定法，文章结构内容的规则，自我探究仍十分必要，有待深入持久和不断积累。

    7.一般而言，考场作文的基本要求无非以下十条:

    表达方式恰当（五种表达方式）

    内容充实具体（两三故事支撑）

    感情真实健康（不偏激不消极）

    主旨鲜明正确（保持文章灵魂）

    语言通顺流畅（文通字顺就好）

    条理结构清晰（注意过渡照应）

    卷面工整美观（注意书写规范）

    想象联想丰富（这个难度较大）

    行款格式正确（前面已经说到）

    题目字数达标（认真就能做到）

以上十条，每条都需要专项训练，彼此渗透融合，久久为功，必有所成。

    8.平时习作或考场作文有“四忌”，一忌盲目照搬范文，二忌仓促草率成文，三忌平庸大流攒文，四忌忘掉课文！

    9.平时习作或考场作文要“八到位”，一，认真审题到位，二，体裁形式到位，三，内容选材到位，四，详略重点到位，五，拓宽构思到位（求异思维，突破限制，以小见大，避重就轻），六，情节曲折到位，七，语言运用到位，八，阅读修改到位。

    10.说一千道一万，平时积累最关键。学生时代，家人家事有哪些让你难忘的？老师同学有哪些让你感动的？外出活动游览有哪些引发你思考的？七年之中，你有哪些人生经历唤醒了你的良知和对美好的感受？想透彻这四个问题，并能积累五至八篇你的优秀作品，那么，你的作文又何愁之有呢！

    任何事情的道理都很简单，方法也不神奇，就看个人天赋和后天努力程度啦。孩子们加油，世界是你们的。

学生习作提示十条