有“问题背景”的学生一一勇气读书会第十天打卡

我阅读的内容是帕尔默的《教学勇气》第二章第二节《“有问题背景"的学生》

文中所讲到的“有问题背景”其实是指我们老师们认为那些今自己头疼的后进生。文中说他们没精打采的坐着，像个幽灵，并界定为“来自地狱的学生”。这个可以令人窒息的问题，让我们许多老师在教学中获得最大的感受就是抱怨，因为学生的冷漠学生的沉闷。

我要说，当遇到了这样的学生，请先不要忙着抱怨，反而该感到这是如获至宝的欣喜。就像一位渴望体现更有价值的医生，为他一次次救下鲜活的生命而兴奋不已。可以这样子想，如果学生都如你想要的完美无缺，那我们就该临下岗了。所以像一个充满着仁爱的医生珍断病情一样，我们诊断学生健康状况的方式决定我们提供治疗的方法，而当我们像攻克难关似的占领了一个个高地取得了一个个优秀的成绩的时候，教学中的价值体现远远比顶在头上的彩色光环更加重要。

切记，我们的使命是召唤学生的心灵与我们共鸣，我们是解救“地狱的”学生，而不是再把他们送进“地狱”！

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