使命

        五年级的孩子说大不说大，但小也不也不小了，身体的变化，思想的朦胧，多数父母初次面临这一现象，他们没有经验，要莫无所适从，要莫过度解读，而孩子自己更是莫名其妙，他们或许会惊奇，或许会恐慌，或许会经受一场重大的思想变革，从而影响一生。而老师多数是多年面对一批又一批的孩子，他们可能会习以为常，见怪不怪，也许一些老师有一定责任感，但他们往往会凭借经验，做一些刻舟求剑式的工作。

        作为一名工作近卅年的老教师，曾任教过小学每个年级，并教过三年初中，我回顾自己的教学生涯，竟然未关注过以上细节，或许说从未把孩子这些细微的变化当作一个问题来思考、研究过,对于小学五年级，更是不值得一提了。现在看来真是细思极恐，我曾立志让自己的影响力溶进孩子们血液里，可这些年我做过什么呢?

        养而不教父之过，教而不育师之惰。

        在孩子成长的各个阶段，尤其是在孩子的生理和心理发生一些显著变化的阶段，五年级也是一个不容忽视的节点，教师不能只是一味地教学，一味地管教，一味地训导，而应为其计深远，为其塑造人格，提升人品，规划人生。

        童年不是人生的全部，青春更不是人生的坟墓。身为教师，须肩负使命，尽自己最大的努力，以最高的智慧去告诉孩子们，当童年已成过往，你的人生已乘上幸福的小船，带着童年的梦想飘向远方，不要流连，不要彷徨。当青春已经来临，你的人生已插上理想的翅膀，带着青春的憧憬飞向远方，哪怕是迷失，哪怕是受伤，也一点要坚强，因为青春最动人的景色是担当。什么样的青春就有什么样的人生。

        面对五年级的孩子，我想让我的努力，溶入他们的血液，这是前所未有的冲动，这是神圣的使命。