课前七说

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昨天的雨和风让我们感受到了春天彻骨的冷，这就是生活中不期而遇的惊叹。除此以外，还有如约而至的精彩，比如，今天的天气和赛事安排。

英民小学语文七说说课活动在正德礼堂火热开展。

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第一个上场的是常苗老师。她说课的内容是《小马过河》。常老师的环节设计严密合理，与目标无缝吻合。拓展环节提出问题：学习了这个故事，今后如果你在生活中遇到问题该怎么办？由课内到课外，把学到的知识用到生活中，达到了学以致用的目的。有趣的故事，精心的设计，还有常老师温婉的语气，一个简单而又深刻的道理自然流泻：遇到困难时，要多动脑筋想一想，还要去试一试，这样才能把事情做好。

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何志芬老师带来的是三年级下册第14课《蜜蜂》。何老师准备充分，成竹在胸。沉稳的教态，沉着的气势，平稳的语速，博大的气场，凸显出一个优秀语文老师的素养。七个环节，环环相扣，层层铺设，精准清晰地解读了教材。

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胡瑞燕老师着眼文言文——《守株待兔》。胡老师语速适中，吐字清晰，闭目静听，会让人沉醉于“嘈嘈切切错杂弹，大珠小珠落玉盘”的境界里。她的教学模式可谓“高、精、妙”：赏——读——品——引——练，以点概面，牵一发而动全身。《守株待兔》以小喻大，胡老师以简代繁，实为解说中一大亮点。

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常瑞丽老师展示的是《杨氏之子》。“良好的开头是成功的一半”这句话在常老师这儿得以诠释。她以罗斯福的故事导课，引起学生的学习兴趣，课伊始，趣已生，水到渠成地对接了课文的主题：语言的艺术。常老师朗读指导方面，有梯度，有层次，真正做到会的不教，无痕彰显教育改革后的有效教学方法。

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卜瑞超老师的《北京的春节》，课件画面感十足。透过画面，让听课老师如身临其境，过年的情景又在眼前回放：热闹的场景，浓浓的年味，熟悉的节奏，澎湃的心情。作业超市给了学生自主选择的空间，自由发挥的机会，突出了学生是课堂的主人，把课堂还给学生的教学理念。

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跟卜老师热热闹闹过完年，孙永丽老师带领大家到乡下转转，走近《乡下人家》，去感受新鲜的空气，清爽的风。孙老师的课件画面清新，内容丰富，安排精巧，让我们真实地感觉到乡下的小桥流水，不失清新雅致。

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申浩冰老师带大家走进夏天，充满童真童趣的《荷叶圆圆》，让申老师解说得完美无憾。多种形式的读：点生点段读、一句话读、分组读、男女生对读、师生对读，这怎能不会让语文课堂飘出朗朗书声？写字指导环节，申老师抓重点，突特点：“机”字的第四笔与“朵”字的第六笔相比较，“机”字的第六笔与“朵”字的第二笔相比较，真真儿的指导有方，记忆加强。

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春节是一个值得回味的节日，《北京的春节》更是如此。樊春玲老师的说课，板块清晰，安排合理，利用真实的春节场景图片，让我们感受到过节的热闹。朗读环节指导有方，抓住“香味、色彩、声音”这几个方面，引导大家进一步去感受有别于其他节日的春节独有的魅力。

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明媚的阳光，轻柔的风，舒适的温度，醉人的景！一切都是最美的遇见，一切都是最好的安排。课前七说，我们已走在路上！