今天是感恩节，在这个特别的节日，我想感恩一下樊登老师，虽然我加入樊登读书会才三年多的时间，但是我通过听他讲的书，增加了我阅读书的速度和对书中知识的理解，也让我感受到更多的知识的力量。所以今天愿记录一下这本书来以示感恩。
我从2015年开始我的读书记录之旅，六年多的时间，这是我第201本，这个速度，跟专业的比起来还是非常慢的，但作为一个普通人来讲，我觉得只是从数量上来看，还行，但从质量上就很难去说了。
有人说：“阅读不是100%的复制，而是1%的邂逅”。所以我不知道我的邂逅有没有1%，但至少我还是能感觉到我是有邂逅的。哈哈........
读书，我们每个人都在读，但是我们究竟会不会读呢？有太多的书关于讲读书的。我以前是很排斥的，总觉得读书是自己的事情，我想怎么读就怎么读，我想读什么就读什么。当时之初可能对于读书也没有什么想法，觉得多读几本书总比不阅读好，所以就开始坚持下去了。第二，因为阅读的量没有那么多，所以就没有形成自己的思想，也就看性子，想读的时候就多读一点，不想读的时候就少读一点，并不是为了真正的兴趣和为了探求新的问题的答案去阅读。第三，年轻时，总觉得时间很多，所以不觉得时间的浪费。
越读到后面，我就越想跟别人探讨读书的类别以及读书的方法以及如何讲读书运用到实际的生活和工作中，帮助我们成长。可能是人到了这个年龄，总觉得既然花了这么多的时间在这件事情上面，总希望给自己带来点什么好处，要不然为什么一定要坚持去做这件事呢？
所以就有了去看这本书的想法，这本书是樊登老师自己介绍自己的读书心得的一本书，我们都知道樊登老师现在的知识的输出量很大，原因是因为阅读量很大。怎么能记住这么多的知识，怎么可以把每本书之间的知识相互串联在一起呢？樊登老师在他的这本书里面给出了答案。
首先樊登老师给我们分析了焦虑的原因，就是我们是“单向度的人”，
阅读可以让我们从“单向度的人”变成“多向度的人”，“多向度的人”的思维体系里有三大支柱：
● 第一个是事实
● 第二个是逻辑。
● 第三个是批判性思维
多向度的人”同时拥有创造美好生活的理性能力与享受美好生活的感性能力。理性能力并不是学好数理化的知识，而是通过阅读，将知识组成思维体系，再转化为能力——用科学的思维方式处理生活中一切问题的能力。
然后，樊登老师建议我们在读书的时候做到“三问”：
● 第一，我能不能准确地把握这本书真正的含义，理解这本书？
● 第二，我能不能用自己的语言表达出这本书真正的含义，且表达清楚？我的信息效度和信度如何？
● 第三，我表达出来的内容能不能让没有读过这本书的人无障碍地理解？我的语言风格是否通俗易懂，能否被二次传播？
读书就是要真正理解其内容，把书本里的东西变成自己的。有些工夫不得不花。要做到能够把这本书分享给一个不懂的人且能听得懂。
“樊登读书”的主编慕云五老师在历经多年的选书工作后，总结了一套TIPS原则。
● T（Tools）是工具。
● I（Ideas）是新的理念。
● P（Practicability）是实用性
●S（Scientificity）是科学性。
不过，对于我们普通的阅读者可以根据自己的阅读习惯和当下的要求去选择，但这几个方式和方法还是很有借鉴意义的。
最后樊登老师对于读书的方法的总结介绍：
● 阅读时尽量少画重点。
● 读完后给自己一段时间间隔。
● 挑战大脑，回忆全书，构思思维导图。
● 把自己当作传播者，加深理解。
图书画线有学问：什么才是精华？什么才是一本书真正有价值、值得记录的内容呢？这是一个很关键的问题，樊登老师总结了8条评判标准：
1.当你感觉概念被清晰界定的时候，一定要记下来
2.当你感觉问题很严重的时候，要记住它
3.当你感觉某种解释令你很意外的时候
4.当你看出递进关系的时候，这部分很重要，值得记录
5.当你看出转折关系的时候，要留意转折后的内容
6.不同侧面彰显书籍内在价值
7.当阅读的时候感受到心灵冲击
8.书中的奇闻逸事，增添讲书的趣味性
这是樊登老师自己的阅读方式和方法，主要是一个深度阅读的过程，但并不定每本书都需要进行深度阅读。但是在有些值得深度阅读的书，这些方法和技巧还是非常具有实用价值和意义，是樊登老师多年来读书心得的体现和总结。
这是200本之后的第一本书，我也希望在未来的阅读中，我会更加精进。
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