与一位同为教师的朋友聊天，聊着聊着还是离不开教育，他给我分享了一个他亲身经历的案例。
一次学生返里的日子，他在学校大门口值班，看见一位妈妈领着刚接到的孩子正往外走，正走到他身边，突然听到这位妈妈声音较大地说“你没有长手呀，你不会还手呀？”听到妈妈的话后，男孩又不知道小声说了句什么，后来就听见妈妈说了一句“你不会告诉老师说呀!”的话。
“我虽不知道到底发生了什么，但是通过孩子妈妈的话和最近几年处理问题的情况，不难断定是这个孩子与别的同学发生了矛盾”这位朋友说道，“估计是另外一个孩子打了或者推了他一下，然后就有了开头他妈妈所说的自家孩子为什么不还手的话。”
朋友说这个案例时，眼神中透露出一丝无奈，无奈的不是孩子难教，而是家长的教育方式。
前几日参加培训，一位授课专家在谈到教师的职业素养时不经意间引出了一个问题，她向在座的各位学员提出了一个疑问，说是年纪稍大的老师有没有发现这样的一个变化：以前的家长在把孩子交到学校、交给老师时，总会说“老师，俺这孩子就交给你了，他要是不听话，你该打打，该骂骂，不行的话交给我，回家我收拾他。”而事实也确如家长所言，真要是孩子在学校犯了错，不仅会受到老师的批评，回到家之后更会受到家长的训斥。而现在的家长在把孩子交给老师时也会说同样的话，让老师该打打、该骂骂，但是家长心理面清楚，老师是不敢打骂他的孩子的，因为有《教育法》呢，有《未成年人保护法》呢，更何况如果家长知道自己的孩子比较调皮，他还会给老师说这样的一句话：“老师，我们这个孩子有些调皮，你多担待。”家长的潜台词就是我们这个孩子可能会给你惹麻烦，添乱子，你不要找孩子的麻烦，更不要找我的麻烦。
这位授课专家常年走南闯北，在多个场合讲过课，他会这么说，估计也不是危言耸听，应该是有事实依据，要不然他不会随便乱说的。就像文章开头朋友说的那个案例，对于学校教育，现在难教的不是学生，而是家长，难以改变的不是学校教育，而是家庭教育，我想这也是《家庭教育促进法》开始颁布实施的主要原因之一吧。
马克思曾说，“父母是孩子的一面镜子，子女则是父母的影子”。这在很大程度上反映出家庭教育具有感染性的特点。孩子本身是一张白纸，父母怎么引导，孩子就会画出什么样的图案来，父母引导的正确，孩子所画的图案就会五彩斑斓。
著名校长李镇西曾说：“学校教育非常重要，但无论多么重要，都只是家庭教育的重要补充。”父母是孩子最好的老师，家庭教育更是孩子一生做人做事正确与否的起跑线。
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