滺然
儿童活泼好动，喜欢模仿，也是他们的特点。模仿是幼儿学习别人言行的重要形式。幼儿经常喜欢模仿父母、小朋友及周围其他的人，还喜欢模仿电影、电视和故事里的人物，更喜欢模仿他们所尊敬和喜爱的人物的举止言行。“近朱者赤，近墨者黑”，根据幼儿爱模仿的特点，父母应该注意以身作则，应该注意对孩子进行正面教育。比如，向幼儿介绍模范人物的形象，教育幼儿模仿他们的模范行为，学习他们的优秀思想品质。孩子做好事了，要肯定要表扬，孩子做错事了，要严格要求耐心进行说服教育。
家长是孩子的第一任老师，孩子就是我们的一面镜子，我们可以通过他们看到自己。小孩子天生就是喜欢模仿的，而对于家长来说，最好的办法莫过于四个字：言传身教。作为家长在平时的一言一行中，应该给孩子做好榜样，将：“请”、“谢谢”、“ 对不起” 等礼貌用语挂在嘴边。多给孩子输入正能量的信息，弘扬正能量，引导孩子沿着康庄大道传承美德，为孩子健康快乐的人生打下坚实的基础。
四月初，十六个月大的洋洋已经进入“第一叛逆”证明自己长大了。每天都闹着穿大人的鞋，拖鞋、旅游鞋、皮鞋等不管什么鞋子，只要大人的穿什么鞋她都要让你脱下她穿，有时你听不明白她的要求时，她就弯下腰用手指指你的鞋子，然后又拉自己的鞋带意思脱掉，当你按照她的意思做了，她立刻高兴地把自己的小脚伸进你的鞋子里去，咿咿--呀呀，哦哦--啊啊地在屋内走来走去；满脸的幸福与骄傲。即使摔倒了，也不求助、不哭闹，自己立即从地上爬起来，然后还拍拍手上的灰继续走。我现在唯一所想的就是让她时时觉得欣喜，按照自己的想象力和天性去成长，她的快乐和自尊才是重要的。所以静静地欣赏她的每一个动作、每一次的失败、每一次的进步；理解她的任性、发脾气允许她偶尔发泄自己的情绪，尽量与她交流沟通，疏导她遇到的困惑，不能硬堵、压等简单粗暴地说：“不行、我说不行就是不行。”等类似的语言，这样会扼杀孩子的探索欲望和精神。长期下去会缺乏成就感、信任感和安全感。所以家长必须尊重孩子的“叛逆行为”。
进入四月后感觉，模仿能力越来越强，大人做什么她都要参与，都要亲手操作一下，不然就大哭大闹。如刷牙，她非要牙刷，为了满足她的好奇心和探索欲，就给她一把新牙刷，一个塑料杯，她拿到手就学着大人的样子把牙刷往嘴里送，而且还不停的推拉动作非常正确。如我抱着她煮奶瓶，一手用筷子翻动奶瓶和奶嘴，她唉唉---噢噢地叫个不停，于是我把筷子给她，她高兴地学着我的样子用筷子推、敲奶瓶。可以自己抱着瓶子喝水了，以前不爱喝水，现在为了玩漂亮的塑料瓶，喝起水来解决了体内缺水大便干结的现象。洗脸见水就往脸上拍，不管什么水；只要见着就立刻伸出可爱的小手掌去沾水，连自己撒尿（4月20 夜晚）后大人若没有及时发现处理的话，她也兴高采烈的抓起往脸上拍，此行为遭到大人的制止她时，她一边跑一边咯咯地笑个不停，稚嫩的小脸还不时地绽放出挑衅与自豪。这就是婴孩的行为，这就是自然一切皆可用，这就是纯天性的无畏无惧、无好无坏、一切皆洁净。我们成年人若保持住天性，这个世界就实现“大同”了。王阳明说：“人只要在性上用功，看得一性（性即心体。）字分明，即万里灿然。”
十六个月大的洋洋已经（4月初）可以发出“车、走”、“再见、谢”、“吃、喝”等等单词的音了。大人说出的每一句话的第一个字，她基本上都学着发出音来。所以我天天都教她认识每一件物品，发声时慢、轻、准这样便于她学习。现在她已经开始学习说话了，每次学一个词时，自己也都开心地笑了。我也及时对她的进步竖起大拇指“洋洋你真棒！说得对，有进步，继续努力哦！”看着洋洋一天天的进步，我感觉力不从心了。4月下旬（20日）洋洋就已经有意思地叫爷爷、奶奶等需要帮助她的人了。当她需要帮助时，你叫她喊：“奶奶，就帮你或就给你。”等她明白了大人的要求立刻叫喊：“奶奶”、“拿来、给我、掉了”、“抱抱”。婴幼儿的语言、行动和行为每一项的发展与点滴的进步都会给我们成年人带来无限的欣喜和欢乐。希望大人们将这种欣赏保持永远，和孩子一同不断地成长，不然就会认为孩子越大越不听话，对孩子的某些行为会缺乏耐心和理解。
今天（4月15日）洋洋特别高兴，爸爸终于回家来了。爸爸为了学习考试2月19日就独自一人到郑州学习去了，元宵节都没有回家了与我们团聚。今天爸爸终于凯旋而归，爸爸经过一段艰辛的努力终于考上了公务员，实现了自己的愿望；也为洋洋树立了勤奋好学的榜样，从此以后可以安安心心地陪伴洋洋的成长了。为此洋洋看着爸爸总是“咯咯——哈哈”地乐个不停，吃饭时坐在爸爸的怀抱里，爸爸洗脸她站在旁边仰望等候，幸福满满地跟着爸爸，真是寸步不离。十六个月大的孩子的语言一般人是听不懂的，这个时期口语尚未发育成熟，所以多半用肢体语言来表达自己的思想与需求。“咿呀--咿呀呦----嗷嗷---啊啊----嗯哪---嗯哪”等口语，肢体语言也比较丰富，如夸奖或批评人或某物品时就用食指和大拇指表示，看到圆形懂得物品就立刻抬起脚连踢几下，嘴里还“诶诶地”喊着应该加油的意思。有时还踮起脚尖向高出探望或伸手拿高处的东西，当愿望满足后就露出得益的或骄傲的表情。总之十六个月大的洋洋思想、语言和动作都非常丰富了；而且遇到困难还知道寻求帮助和庇护。
十六个月的知觉、记忆、注意、思维和想象的能力都被认为是认知能力。儿童的心理发展是由低级水平向高级水平发展着。发展是连续不断的按顺序进行的。儿童心理发展的各个阶段所表现出来的年龄特点是相对稳定的，又是可变的。在教育影响下，可以加速儿童心理发展的进程，也可以缩短儿童心理发展的过程。所以父母和家长们在日常生活中，要学会运用心理学的知识，观察和分析儿童的心理，采用合理的内容和方法对儿童进行早期教育，
儿童的智力得到早期开发，品德得到陶冶，使我们的下一代更聪明，更健康成长。
2018年4月26日
网友评论