课堂教学活动时要给学生适当留些“空白”即思维的空间和平台，让学生在求知的过程中主动去探索、思考和发现，让学生补充这些空白，空白的这种生成性可使课堂更丰富多彩。
这种空白使学生的差异性得以展现，不同的生活经验，不同的思维方式填充出不同的世界，造就不同的感受体验，呈现出孩子的创造性思维，感悟，生成新的智慧。
读到吴正宪老师在教学《平行四边形的面积》一课时，先出示一个长方形的框架，然后拉动变成平行四边形，继续拉动，学生齐声说变矮了，。停止拉动，问道:长方形变成了平行四边形，你们猜猜面积变没变。课堂顿时安静下来，学生陷入沉思。留给学生思考的空间，问题激活学生的探究意识，促使学生主动思考。
对此，在对于问题时的留白，教师不妨先不说出自己的观点，让学生去想，说，做，给孩子表达自己意见的机会；在实践上的留白，要给孩子动手实践检验的机会；在思考方面的留白，要给孩子恰当的思考时间，独立的思考判断……
留白让孩子更能发挥自己的主动性创造性，取得成效。
心得4之 把“空白”留给学生
课堂教学活动时要给学生适当留些“空白”即思维的空间和平台，让学生在求知的过程中主动去探索、思考和发现，让学生补...
今天讲《祖先的摇篮》一课，学生提出一个问题。 “老师，什么是蔷薇”，正当我想解答是，突然一个男生站起...
语言是一门奇妙的艺术，合理运用话语权将会使老师的教学效率事半功倍，学校是个与众多学生打交道的场所，孩子们初生牛犊不...
让学生面临问题，因为问题能唤起强烈的求知欲。 ——苏霍姆林斯基 今天是一节习题课，有一道题特别麻烦，之...
昨天下班晚，开始听课时又晚了几分钟。下次要调好闹钟提醒自己按时参加课程。 家里有个一岁多的宝宝，因此回家后很难有清...
李芳用自己的身体去挡三轮车,把生的希望留给了学生,把危险留给了自己。4名学生伤情较轻已无大碍,而李芳老师因伤势过重...
空间，留给变化最好的空白。 Morning~❤️ 打卡！第111天get up at 4:00Keep going...
孩子 我把包容留给了学生 留给你的只剩下责骂 孩子 我把时间留给了作业 留给你的只剩下孤独 孩子 我把日子留给了自...
作者本意：以公天下之心，把自己的心得、经验、方法技术留给后人，利益广大民众。正如作者自己所说：上以疗君亲之疾，下以...
今天早上学生的表现再一次让我感动，激动，心动。 把时间留给学生，把场地留给学生，学生就会把惊喜奉献给老师，奉献给家...
本文标题：心得4之 把“空白”留给学生
本文链接：https://www.haomeiwen.com/subject/pipetftx.html
网友评论